为了丰富孩子们的寒假生活，有效落实“双减”政策，增强寒假作业的趣味性和实践性，崤山路第二小学数学组老师们结合学生寒假生活和各年级数学学习内容的重点章节或知识点，精心设计了数学寒假特色作业，给每位孩子提供一个多途径、多方法了解数学的舞台，让孩子们充分感受数学学习的乐趣。
一年级
数学知识不仅来自课本，更来源于生活。通过实践作业“我的一天”和寒假计划，让学生巩固对钟表的认识。既是培养学生良好的时间观念，让学生知道珍惜时间、爱惜光阴、合理安排每一天生活，更是提升学生核心素养。让学生感受数学来源于生活又用于生活。
根据一年级学生年龄特点，遵循趣味化、活动化、生活化原则，让学生用制作书签的方式，对5～10以内各数的分与合进行归纳和整理。让学生巩固分合的基本概念和运算方法，培养学生的逻辑思维和计算能力。
二年级
创编数学手抄报，巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识，丰富了学生的课外相关知识，开阔了学生的数学视野，提高了学生的数学综合素质。
三年级
为了更好地突破新学期的难点知识，小朋友们化身小小观察员，认真了解了《年月日》部分知识，同时孩子们动手制作寒假一天作息时间表，记录下有意义的日子。孩子们在观察操作过程中，加深了对时间知识的理解，加强了时间观念，成为了时间的小主人。
三年级的孩子们把数学与生活紧密联系，把数学知识、数学概念、数学公式、数学易错题等汇编到自己的手抄报中。在设计手抄报的同时，孩子们对知识进行了一定的整理，知识面也得到了拓宽。
四年级
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。它可以把学生的主要精力集中在关键的知识点上，从而节省了宝贵的学习时间。
五年级
“可能性”的知识属于“概率”的范畴，主要是培养学生的随机思维，增强对随机思想的理解，学会用概率的眼光去观察大千世界。通过制作手抄报，将课内外学习结合起来，使学生感受可能性知识与生活的联系，从而培养学生的应用意识。
六年级
数学手抄报是学习、归纳、整合的有效方法，孩子们把学习到的单元知识以手抄报的形式展现出来，为今后学习构建了知识网络，完善了知识结构，补充了知识盲点。
办数学思想方法报，渗透数学思想，这样不仅锻炼了学生的数学思维，还能加深学生对数学知识的理解，培养学生的思维创新能力，激发学生对于数学知识学习的兴趣和积极性。
特色作业促成长，不负假期好时光。寒假里，崤山路第二小学学子用各种方式展示自己的精彩生活，用特色作业记录自己的成长足迹，让不同水平的孩子找到适合自己的学习任务，让每一个孩子在弹性化和差异化的作业中成为与众不同的自己，让孩子们收获“充实而美好”的寒假生活，真正让学生在欢度佳节、放松身心的同时，促进学业进步。