学校:华中师大一附中屯昌思源实验中学
班级:高三（6）班
组长:潘美凤
组员:王薇、王静、王佳慧、习茂钰、许乾喆、王江
指导老师:张沛轩
第一部分活动计划
选题背景：在中国传统文化中，春节，也称为农历新年或春节，有着悠久的历史和文化内涵。以下是对春节由来的一些概述：春节的历史：春节起源于殷商时期的年头岁尾的祭神祭祖活动。随着时间的推移，春节逐渐演变成了一个庆祝新年开始的重要节日。
二、活动目的
1.懂得查阅资料， 收集各地春节习俗的资料，查找春节习俗的图片，加深对春节习俗的了解，整理出有价值的文字。
2. 通过网络问卷，调查同学们对春节习俗的看法与各地的春节风俗习惯。
3.通过采访的方式，调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
4、小小组成员互相沟通，探讨海南部分地区的春节习俗的特点与种类，罗列出海南本地区的欢度春节的方式，分析当地习俗越来越淡的原因，提出“安全度过春节的策略”。
5、通过探究我校高中生对春节习俗的了解，结合各地的习俗，加深对春节习俗的印象。
三、任务分工
组长:潘美凤。负责活动的准备工作，带领组员讨论活动方案，指导组员完成各项任务，给组员分配好任务，做好工作总结 。
记录员: 王静。负责记录本次活动的工作细节，记录好每个人的工作表现，为活动报告记录材料。
拍摄员:王薇、许乾喆。负责拍摄活动照片，拍下每个人的工作的照片，按时间顺序整理好图片，为报告提供材料。
写作小能手: 习茂钰。负责将资料整理好 ，制作成活动报告，以文章的形式描述整个活动的过程，做好制作文章的工作。
问卷设计员：王江。设计问卷调查题目，制作问卷二维码，收集和统计问卷填写情况。
结题整理报告：王佳慧。将会议过程笔记整理到一起，收集春节习俗资料，并整合到一起制作成美篇文章。
四、实践活动方法
1.问卷调查法。 通过网络问卷，调查同学们对春节习俗的看法与各地的春节风俗习惯。
2.查阅资料法。 收集各地春节习俗的资料，查找春节习俗的图片，加深对春节习俗的了解，整理出有价值的文字。
3.采访法。 通过采访的方式，调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
4、讨论法。
（1）把文字资料和图片进行分析并做成美篇，分享给师生，让大家认识到春节习俗的特点与种类，加深对春节习俗的研究。
（2）小组成员互相沟通，探讨海南部分地区的春节习俗的特点与种类，罗列出海南本地区的欢度春节的方式，分析当地习俗越来越淡的原因。
准备工作
1 .前期准备工作：组队，建立课题组微信群，选择指导老师，明确各成员的任务。
2、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。
3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告并修改。
4.成员共同撰写开题报告。
2.收集资料
(1) 通过网络查阅资料， 收集各地春节习俗的资料，查找春节习俗的图片，加深对春节习俗的了解，整理出有价值的文字。
（2） 通过网络问卷，调查同学们对春节习俗的看法与各地的春节风俗习惯。
（3） 通过采访的方式，调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
（4）小组成员互相沟通，探讨海南部分地区的春节习俗的特点与种类，罗列出海南本地区的欢度春节的方式，分析当地习俗越来越淡的原因。
6、积累过程材料，撰写结题报告。
7、每个成员写心得体会。
8. 整理资料，形成一个课题成果。
3.活动计划安排表（以下时间是2024年）
1、1月26日上午，组队，选择指导教师。
2、1月26日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。
3、1月26日晚上-30日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。
4.收集资料
（1)1月31日-2月2日， 收集各地春节习俗的资料，查找春节习俗的图片，加深对春节习俗的了解，整理出有价值的文字。
（2）2月3-14日，通过网络问卷，调查同学们对春节习俗的看法与各地的春节风俗习惯。
①2月3日，设计调查问卷。
②2月4-9日，发放调查问卷。
③2月10-14日，对问卷的结果进行统计分析，得出结论。
（3）2月4-12日，调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
①2月4日上午，设计采访提纲。
②2月4日下午-8日，采访一些中学生,调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
③2月9-12日，整理采访记录。
（4）2月13-14日，小组成员互相沟通，探讨海南部分地区的春节习俗的特点与种类，罗列出海南本地区的欢度春节的方式，分析当地习俗越来越淡的原因，提出“安全度过春节的策略”。
5、1月27日-2月15日,整理过程材料，为写结题报告做好准备工作。
6、2月16-17日,每个成员写心得体会。
7、2月18-28日,共同撰写结题报告，并对其进行修改。
4.预期成果
1、通过对本次活动的研究，为了能够更加了解春节习俗，通过小组讨论，问卷调查等方式收集春节习俗的资料，加深对春节习俗的了解。
2、通过小组合作的方式，提升我们的团队协作能力，促进活动的有序进行，在活动过程中，学会相互帮助，同时加深对春节习俗的了解。
八、可能遇到的麻烦
1、对春节习俗不够了解，收集资料不够齐全。
2、讨论过程中容易卡顿，对活动方向不够明确。
3、问卷填写人数较少。
4、总结活动容易遗漏，文章解释不够齐全。
摘要：春节是中国最重要的传统节日之一，也是中国人最喜爱的节日。每年农历正月初一，人们会全家团圆，共度佳节。春节对于中国人来说，不仅是一个节日，更是一种文化。它代表着中国人的传统文化、历史、习俗和思想。在这篇文章中，我们将深入探讨春节的文化意义。
二、活动目的
1.懂得查阅资料， 收集各地春节习俗的资料，查找春节习俗的图片，加深对春节习俗的了解，整理出有价值的文字。
2. 通过网络问卷，调查同学们对春节习俗的看法与各地的春节风俗习惯。
3.通过采访的方式，调查同学们所在区域的春节习俗的特点。
4、小小组成员互相沟通，探讨海南部分地区的春节习俗的特点与种类，罗列出海南本地区的欢度春节的方式，提出“安全度过春节的策略”。
5、通过探究我校高中生对春节习俗的了解，结合各地的习俗，加深对春节习俗的印象。
三、活动过程（以下时间是2024年）
1、1月26日上午，组队，选择指导教师。
（1）组队，建立微信群
为了方便课题的讨论，我们组建了微信群聊，可以在里面讨论春节习俗的文化
小组成员微信截图
（2）选择指导教师
通过小组讨论，我们最终选择张沛轩老师来当我们的指导老师，因为张沛轩老师对这方面的活动比较了解，能够给我们指导明确的活动方向，同时，他非常有责任感，会尽力帮助我们完成更好的活动报告，所以我们选择张沛轩老师来当我们的指导老师。
微信截图
（3）讨论课题方向，确定课题名称
因为刚好要到春节了，在小组讨论下，我们决定研究课题为春节习俗，研究人们对春节习俗的看法。
微信截图
（4）任务分工
在指导老师的建议下，我们进行了任务分工，每个组员都有各自的任务，这样可以促进活动的顺利进行。
（5）共同撰写开题报告。
我们按照老师的要求，先在纸上写出每个人负责的部分，接着每个人用文字打入到微信讨论群里。
撰写材料的活动照片（入镜头）
纸质材料
（4）1月27-28日，共同修改开题报告
我们课题小组成员充分利用闲余的时间开始修改开题报告。
活动照片
4.收集资料
（1)1月29-31日，通过网络查阅资料，了解春节的习俗、历史与来源的文字资料和图片说明，整理出有价值的信息。
课题确定之后，我们小组成员便分工合作，上网收集资料.
上网查找资料的活动照片
提炼有价值的信息
1.春节的习俗
年前习俗：在农历腊月廿三或廿四，民间称之为“小年”，从这一天开始，人们就开始忙年了。期间会有扫尘、祭灶等民俗活动。
贴年红：包括贴春联、门神、横批、年画、福字、窗花等。
守岁：在除夕夜，家人要一起守岁，等待新的一年的到来。
吃年夜饭：除夕夜全家人会团聚在一起吃年夜饭，这是春节最重要的饮食习俗之一。
拜年：在新的一年里，人们要互相拜年，表达新年祝福，祈求健康幸福、事业顺利。
放鞭炮：在新的一年到来之际，人们会燃放鞭炮，以驱走一年的晦气，迎来新的希望和幸福。
压岁钱：除夕夜，长辈会给晚辈压岁钱，寓意送去新的财富和好运。
逛庙会：春节期间，各地会举办庙会，人们可以欣赏表演、品尝美食、购买年货等。
舞龙舞狮：这是春节期间的传统表演活动，象征着祥瑞和好运。
以上是中国春节的一些主要传统习俗，它们是中国文化的重要组成部分，也是人们对幸福生活的向往和期许的体现。
2.春节的历史
春节，也称为过年或年节，有着悠久的历史和文化传统。以下是对春节历史的概述：
起源：春节的起源可以追溯到远古时代人们对自然界中神的崇拜和对祖先的纪念。古人认为天地中有许多神仙精灵，它们保护着人类免受灾难，因此在特定的日子感谢这些神灵，并通过祭祀的方式表达对神灵的崇敬以及对逝去亲人的怀念。随着时间的推移，这种感恩和纪念的活动演变成了春节。
日期确定：在中国古代，人们根据气象变化形成了一套干支历法。随着时间的更迭，春节所在的具体月份也在不断调整，最终在汉朝时期固定为一月一日。辛亥革命后，中国采用了公历，为了区分农历一月一日和公历一月一日，将农历的正月初一改为春节，而公历一月一日则被称为元旦。
习俗演变：春节期间有许多传统的习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。有些习俗随着时间的变迁和社会的发展发生了改变。例如，1960年代至1980年代，春节的传统习俗受到了批判，提倡以革命精神过春节，强调健康、节俭的生活态度。
现代发展：尽管春节的名称和习俗经历了多次变革，但它仍然是中华民族最重要的传统节日之一。现代社会的春节通常伴随着家人团聚、亲朋好友间的拜访和各种文化娱乐活动的举行，体现了亲情、和睦、欢乐以及对未来美好生活的期盼。
3.春节的来源
春节，即中国农历新年，俗称“新春”“新岁”“岁旦”等，又称“过年”“过大年”，是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
春节历史悠久，起源于早期人类的原始信仰与自然崇拜，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈岁祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地地方特色。在早期观象授时时代，依据斗转星移定岁时，“斗柄回寅”为岁首。“斗柄回寅”春回大地、终而复始、万象更新，新的轮回由此开启。
在传统的农耕社会，春回大地的岁首具有重要意义，衍生了大量与之相关的岁首节俗文化。在历史发展中虽然使用历法不同而岁首节庆日期不同，但是其节庆框架以及许多民俗沿承了下来。
在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五新年才算结束。春节是中华民族最隆重的传统佳节。受到中华文化的影响，世界上一些国家和地区也有庆贺新春的习俗。
据现代人类学、考古学的研究成果，人类最原始的两种信仰：一是天地信仰，二是祖先信仰。春节的起源与上古原始信仰、祭祀文化以及星象、历法等人文与自然文化内容有关1。
同时，民间也流传着关于春节的传说，如年兽的传说和舜继部落首领的传说等2。这些传说为春节增添了神秘的色彩，也使得春节的庆祝方式更加多样化和有趣。
（2）2月1-11日，通过网络问卷，调查同学们对端午节了解的情况。
①2月1日，设计调查问卷。
在确定课题之后，我们小组制作了两份网上调查问卷。最后大家通过一起商量，确定的最终的问卷题目和选项。
撰写材料的活动照片
纸质材料
讨论修改可增加问题
确定二维码
②2月2-7日，发放调查问卷。
为了方便发放和统计，我们选择了问卷星来进行编辑问卷题目，利用微信直接转发给同学们填写。
在微信里发放问卷的图片
③2月8-11日，对问卷的结果进行统计分析，得出结论。
小组成员整理问卷数据，对问卷的结果进行统计分析，得出结论。
纸质材料
回收30份试卷
第1题：您知道春节的来源吗？
选项：A.知道 B.不知道 C.了解一点点
分析：A.知道的为21人，占比为70%；B.不知道的为1人占比为3.33%说明人们队春节文化的重视性；C.了解一点点的为8人占比为26.67%说明还有一些人对中国传统文化知识的欠缺。
第2题：您对春节重视吗？
选项：A.重视 B.不重视 C.非常重视
分析：重视为26人占比为86.67%；不重视为1人占比为之3.33%；非常重视为3人占比为10%。说明通过问卷调查了解大多数人重视春节。
第3题：你的家乡春节时有什么习俗？
选项：A.包饺子 B.贴对联 C.除尘扫房子 D.以上都有还有很多
分析：A.包饺子的人为7人占比为23.33%；B.贴对联的人为14人占比为46.67%；C.除尘扫房子的人为11人占比为36.67%；D.以上都有还有很多的人为20人占比为66.67%。通过报告分析发现人们对春节文化习俗多种多样丰富多彩。
第4题:你是否观看春晚？
选项：A.是 B.不是
分析：A.不是的人为22人占比为73.33%；B.不是的人为8人占比为26.67%。通过此报告分析说明人们还是有大多数人喜欢观看春晚，有小部分人不喜欢观看春晚。
第5题:我国的春节是哪一天？
选项：A.1月1日 B.农历正月初一 C.元旦节
分析：A.1月1日的人为3人占比为10%；B.农历正月初一的人为26人占比为86.67%；C.元旦节的人为0人占比为0%。通过报告了解大多数人是记得春节的日子，有少数人不记得春节的日子会认错春节的日子。
第6题：北方过年包饺子回放什么东西进去？寓意先吃着了会挣很多钱？
选项：A.糖果 B.鲢鱼 C.银币
分析：A.糖果的人为1人占比为3.33%；B.鲶鱼的人为2人占比为6.67%；C.银币的人为27人占比为90%。通过报告我们可以了解春节文化传统的传承不断发展。
第7题：关于春节有一个传说，人们过年的时候会燃鞭炮，最初的目的是什么？
选项：A.供奉天神 B.驱赶怪兽 C.杀菌消毒
分析：A.供奉天神的人为4人占比为12.5%；B.驱赶怪兽的人为14人占比为87.5%；C.杀菌消毒的人为0人占比为0%。通过报告分析大多数人了解春节文化的传说，少部分人不太了解春节文化的传说。
第8题：你在春节喜欢做什么？
选项：A.收压岁钱B.放鞭炮C.抢红包D.集五福E.以上都有且还有许多
分析：A.收压岁钱的人为11人占比为68.75%；B.放鞭炮的人为7人占比为43.75%；C.抢红包的人为8人占比为50%；D.集五福的人为3人占比为18.75%；D.以上都有且还有许多的人为8人占比为50%；通过调查了解人们春节的活动多种多样丰富多彩，不同的人有不同的方式，让春节更加热闹。
第9题：你家年夜饭在哪里吃？
选项：A.家B.饭店
分析：A.家的人为16人占比为100%；B.饭店的人为0占比为为0%通过报告了解人们喜欢春节和家人一起团团圆圆的过节吃饭。
第10题：过春节时，除夕夜你们全家人守岁吗？
选项：A.全部家人都守岁B.有一部分家人守岁C.不守岁也不知道这个习俗
分析：A.全部家人的守岁的人为12人占比为40%；B有一部分家人守岁的人为11占比为36.67%；C不受岁也不知道这个习俗的人为7占比为23.33%通过报告可以了解大部分人喜欢守岁，少部分不喜欢守岁。
（3）2月4-12日， 通过采访的方式，调查同学们在春节文化的开展活动情况。
①2月4日上午，设计采访提纲。
我们在采访之前做了采访提纲，然后大家再次一起讨论确定合情的题目，最后形成了最终的采访提纲。
②2月4日下午-8日，采访一些中学生，调查同学们在春节文化调查活动的开展活动情况。
组员在微信和在校时采访，采访了大概五六个同学，可以得到大多数同学大家对春节文化都有了深刻了解.
组员在微信和在校时采访，采访了大概五六个同学，可以得到大多数同学大家对春节文化都有了深刻了解。
第一位采访人：王薇 被采访人：王思
第二位 采访人：王静 被采访人：陈茹
第三位采访人：许乾喆 被采访人：徐玮滢
第四位采访人：王佳慧 被采访人：王世杰
第五位采访人：习茂钰 被采访人：习茂杰
第六位采访人：王江 被采访人：陈奕塔
③2月9-12日，整理采访记录。
第二位采访员：王静，被采访员：陈茹
问题一：你知道关于春节的古诗有哪些吗?
回答：王安石的《元日》
问题二：你知道春节是什么时候吗?
回答：农历正月初一
问题三：你知道春节有什么习俗吗?
回答：扫尘，守岁
问题四：你春节的时候喜欢吃什么?
回答：白切鸡，猪蹄
问题五：你知道春节贴什么字，是我国民间由来已久的风俗吗?
回答：应该是福字吧
第三位采访员：许乾喆，被采访员：徐玮滢
问题一：春节，即农历新年，俗称过年，一般指？
回答：除夕和正月初一
问题二：春节历史悠久，起源于什么时候？
回答：商朝
问题三：除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发什么?
回答：压岁钱
问题四：春节贴什么字，是我国民间由来已久的风俗？
回答：福
问题五：新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放什么？
回答：爆竹
第四位采访员：王佳慧，被采访员：王世杰
问题一：春节你最喜欢的活动是什么？
回答：农历正初一
问题二：你知道春节的习俗？
回答：贴对联
问题三：春节你最喜欢的活动是什么？
回答：收红包
问题四：春节放鞭炮是为了什么？
回答：驱赶年兽
第五位第一位采访员：习茂钰 被采访员：习茂维
问题一：你知道春节是什么时候吗？
回答：农历正月初一
问题二：那你们春节有什么习俗？
回答：忙年，扫尘，倒贴福字
问题三：你喜欢春节吗？
回答：喜欢
问题四：可以说一下春节的故事吗？
回答：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
问题五：来说一下春节的祝福语吧
回答：新春佳节到，福气满门绕。愿你在新的一年里，步步高升、事事如意、财源滚滚来。身体健康、万事胜意，春节愉快！
第六位采访员:王江 被采访员:陈奕塔
问题一:中国春节的庆祝方式
回答一：贴年画2扭秧歌3守岁
问题二：春节的来历
回答二：春节对中国人的意义十分重大，它是一个全家团圆、共享天伦之乐的节日，更是一种文化的符号和象征1。在春节期间全国各地均有举行各种庆贺新春活动，这些活动均以祭祀神灵、拜祭祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各民族特色
问题三:春节对人们的意义
回答三:春节对中国人的意义十分重大，它是一个全家团圆、共享天伦之乐的节日，更是一种文化的符号和象征1。在春节期间全国各地均有举行各种庆贺新春活动，这些活动均以祭祀神灵、拜祭祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各民族特色
9、时间：2月18-19日,每个成员写心得体会。
我们完成了调查问卷和采访，指导老师就开始叫我们写结题报告，我们就把问卷和采访资料梳理了一遍，找出最有用的内容写心得体会。
撰写材料的活动照片
纸质材料
（2）2月27日-3月3日，修改结题报告
我们叫指导老师帮忙审核，帮我们修改结题报告，在指导老师的帮助下，我们补充了缺失的材料，最后形成了一个完整的结题报告。
纸质材料（修改的痕迹）
第四部分 心得体会
潘美凤
收获：1.不会管理组员，但还是把课题完成了，苦中有乐发生了许多高兴的事。2.了解到春节文化习俗。
存在问题：1.不会管理组员；2.资料过多，我无法辨别资料的真假；3.课题效率低；4.不懂得和组员沟通，过多的帮助组员没能让组员做好自己的事。
措施：1.坚持完成课题；2.和组员沟通；3.找指导老师求教。4、团队合作和个人分工缺一不可，组内成员顺畅，配合默契。才能为我们小组的工作减少了不必要的麻烦。
王静
收获：1.更深入地了解了关于春节的习俗的意义。2.与组长和组员们相互配合，锻炼了小组合作能力。
存在问题：1.在拍摄取材时有些混乱；2.对该课题了解不深刻；3.有些时候没能及时上传材料。
改进措施：1.及时询问和求助组长；2.上网查询该课题的相关资料；3.跟组员们道歉并补发资料，争取做到按时完成课题。
王薇
1.收获:在本次活动中，集体共同完成一个任务 每个人努力的样子让我深深被触动了，在这过程中也了解到一些关于春节的习俗2.存在问题:过程中难免遇到一些困难，如个别人不回信息，完成速度慢3.措施:采取一些强硬的手段，让他加快速度 不回信息的找到父母 让父母提醒他
许乾喆
收获:春节是中国传统节日，也是全家人团聚的日子。这是一个能让每个家庭重新回到一起、共度时光的特殊节日。当春节到来时，我心中充满了欢乐，我迫不及待地想见到朋友们，跟他们一起讨论春节发生的趣事
不足:1.没有全身心的投入
2.没有尽情的参与与春节有关的活动
3.对春节的习俗和历史由来了解的不够彻底
措施:1.春节之后进行对春节的全方面的了解，让自己更加了解春节
2.再下一次，再遇到像春节类似的活动要把一切都计划好
3.以后要尽情的去参与与春节相关的活动
王佳慧
收获：1、深刻感受到家庭关系的重要性；2、有更多的时间来报书和反思自己；3、充分的时间使自己的扩展知识；
不足：1、因临时有事没能在调查时去及时拍摄；2、在弄美篇时有一些混乱；
措施：1、合理规划好时间更好的去完成拍摄任务；2、提前规划好做美篇时的事情
习茂钰
收获：1、有困难时，懂得了寻求帮助和自己思考.2.了解到春节习俗的意义.3、不推脱责任尽量完成得题
不足的地方：1.有此问题和困难不及时解决2、课题效率低3、因临时有事没能在调查时去及时解决时间上的排期
措施：1、和组员沟通2、询问组长3、积极的与组员沟通，解决问题的所在之处。
王江
收获：通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！
存在的问题：1、资料收集的很慢，没有及时的发现问题。2.个人时间和活动时间没有安排好。3.问题分析不恰当。
措施:1、及时调整收集资料的方式。寻求老师的帮助。2.对问题多加思考。3.安排好个人时间与活动时