荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。最能致远是书香，为了增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，杨楼学区利用寒假在全体师生中掀起读书高潮。
党员干部带头
杨楼学区党员干部教师把读书学习真正当成了一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成了读书学习的习惯，每日坚持读书。
争做书香教师
“欲求教好书，先做读书人”教师不仅要做真正的阅读者，更要做阅读的先行者。“浸润书香 ，在寒假的这段时光里，杨楼学区的老师以书为友，在阅读的过程中感受书籍里的“乐”与“趣”，在字里行间品味书中的智慧与温暖。“立身以立学为先，立学以读书为本”，老师们坚持每日读书的好习惯，不断从书中汲取力量，争做幸福的书香教师，做智慧教师，做学生心灵成长的领路人。
争做书香学生
小朋友们天天坚持阅读，并把自己的朗读音频、读书心得分享给其他同学，教师在群里鼓励，表扬，指导。
做好读书笔记
小学生读书笔记不仅可以帮助学生记录阅读内容，还可以培养学生的思维能力、整理能力和表达能力。光明小学和孟寨小学的学生在读书的时候喜欢做读书笔记，这是非常好的读书习惯。只有通过不断地读书和记录，学生才能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的学习能力和素养。
最美书香家庭
寒假是一段家庭团聚的时光，亲子阅读是增进亲子感情、培养孩子阅读兴趣的好方法家长的陪伴可以让孩子在阅读中得到乐趣，并培养起持久的阅读习惯。亲子阅读不仅能够给孩子的寒假增色，还能够为他们的成长提供一份宝贵的财富。
阅读思维导图
阅读是将信息读进脑子里，就是“输入”；绘制思维导图是将理解的信息透过图文并茂的方式表达出来，就是“输出”。小学生自由选择读物，结合故事情节、主要角色，展开想象，绘制关于整本书阅读的思维导图。初次尝试制作思维导图，学生作品以“放射状”绘制，相信孩子们在绘制的过程中更加熟悉故事情节，也再次走进了文本贴近了作家，对孩子们语文素养的培养起到了推动作用。

读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。这个假期，杨楼学区全体师生将会继续以书为伴、浸润书香，用读书丰盈自己的人生。努力让读书成为生活工作的一部分，在书香的熏陶和浸润中，修心养性、陶冶情操，并做到学以致用、知行合一，以更加饱满的精神和昂扬的姿态投入到2024年的教育教学工作和学习生活当中。