书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为引导全校师生过一个充实而有意义的假期，丰富师生阅读内容，创新阅读形式，感悟阅读力量，为师生幸福成长、学校特色发展，临沂黄堰小学开展寒假“书香幸福时光”主题读书活动。
教师领读
孙树涛，临沂黄堰小学六年级3班语文教师
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读书感悟
作为教师，我们深知“亲其师，信其道”的深刻道理。要想赢得学生的尊重和认可，应该做到以下方面。
作为传授学生知识的导师，首先要有渊博的知识，除了讲授课本知识，还要向学生传授一些其他课外知识。你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。教师只有持续学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。教师还要有良好的师德、过硬的教学本领。要赢得学生尊重和认可，就要爱岗敬业，严谨治学。在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，让学生学得轻松愉快。另外还要有公正无私的爱心。公平对待每位学生，细心呵护每一位学生，为孩子们捧出一颗真诚的心，用心来关心爱护他们。
教师领读
陈永笑，临沂黄堰小学六年级3班数学教师
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读书感悟
课堂提问是教师的一种必不可少的教学手段。著名的教育家陶行知说过：“行是知之路，学非问不明。”爱因斯坦也曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。教师的提问要把握好问什么、问谁、问法这三个基本要求。从而使教师的“问”有助于学生的“学”，真正达到教学相长。
课堂提问技能是教师为了有效完成课堂教学任务、实现预期教学目标而应具备的设计问题、提出问题的能力素养。通过教师提问，学生能够获得进步，实现个体的发展，有效性提问可以增强教学效率，并且优化教学结构，学生学得更多，吸收更多。通过提问，能了解学生知识水平，弥补学生知识缺陷，激发学生思维活动，开拓学生思维领域，保持学生的注意力稳定，引起学生学习兴趣，培养学生口头表达能力。另外。通过课堂有效提问，教师可以自然过渡教学环节，掌控课堂氛围、节奏。
学生领读
张紫萱，临沂黄堰小学二年级1班学生
王淇如，临沂黄堰小学二年级1班学生
结语
沐浴书香，润泽幸福。手捧一本好书，就是捧起了一道神奇的风景；打开一本好书，就是打开了一扇美丽的窗口。
这个寒假，孩子，亦或是教师，与书为友，与书做伴，在读书中陶冶情操，凝聚智慧。未来，希望黄堰学子、老师和家长们继续与书为伴，不断实践，勇于突破，沉浮字里行间，沐浴书香墨韵，共享读书的美好时光，循着内心的亮光笃定前行，用书的厚度来提升我们人生的高度，从书中去获取精神世界的丰盈。
