双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担，那么作为学校教学过程中非常重要的一项内容——作业，该何去何从？哈尔滨市教育学会会长王东升，在德强学校开学第一天，和大家一起做了《作业的冷思考》。
今天的讲座，既有高站位下的理论思考，也有深入浅出，非常接地气的具体操作分析，具有很强的指导意义。整现内容如下，值得细细品味，一点点落实。
作业的冷思考
今天，最触动我的是作业负担的危害的第一项。最近常听人说起，现在的孩子咋这么笨呢？原来，过重的课外补课和课内作业双重负担像两座大山，使得学生增加了机会成本，无瑕开展和顾及其他生活、活动。都说习惯是相通的，没有了活动和生活的能力，学习能力又能从哪里来呢？
作业不是不能留，是留的太多太多，不减不行了。但是，不留也不行，如何留？
学生课内外负担重是现在学生没有学习动力，没有内驱力的根本原因，做为一名老师，在历史长河，生活在这一段中，不能改变大环境，也一定能救一个孩子上岸就是一个。在备课，上课，作业几个方面让孩子们有兴趣，有获得感，有满足感，有为了老师的关心和爱而产生的学习动力，感觉自己也很伟大呢？
为了使学生不产生消极情绪，今天，就少留一页作业！
这部分内容是我今天印象最深的，作为作业最重要的一部分组成要素，教师发挥着不可估量的作用。
教师的工作是你在做，天在看，选择了这份工作，若是不善良将是学生的灾难。
这是今天最意外的收获，家长在学生放学后，老师不能给家长留作业，但是孩子首先是家长的，家长有责任和义务参与学生的作业活动。做为家长必须做好家长该做的事儿。
高校长在会后做了总结