言言的海南英荔AI创造乐园之旅

01/12 19:30-21:00 智慧启蒙

上课主题:《变形怪兽》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、复习零件名称

2、锻炼学员 1-15的物数对应的能力；

3、了解形变量不变的现象；

二、技能目标

1、培养学员的想象力和创造力。

2、自主分析怪兽的组成

三、搭建目标

1、应用规定数量的积木块创意搭建各种形态变形怪兽；

四、情感目标

1、通过课程提升孩子对实验研究的喜爱

2、通过创作提升孩子对建构的兴趣

课程内容概论

本节课通过有趣的数量守恒实验引出搭建主题-变形怪兽，小朋友通过实验了解到相同的物质放到不同的容器中，呈现的结果是不同的，但是物质的多少是没有改变的。在搭建过程中小朋友需要根据舒老师所说的积木形状、数量、颜色来寻找器材搭建，加深了对数物对应的理解。并使用相同数量的教具搭建出自己想象的怪兽，最终完成了今天的作品。

本节课通过搭建变形怪兽锻炼了学员的想象力，在搭建中小朋友思考如何搭建一个最高的怪兽，于是大家发挥创意展开尝试，有的小朋友会把腿搭建的很长，有的小朋友会尝试把身体搭建的很高大，还有的小朋友为自己的怪兽搭建出了很长的脖子，十分有趣。小朋友通过不同的尝试将自己心目中的怪兽搭建出来，这些怪兽造型各异都不相同。请家长们为创意十足又具有想象力的小朋友送去热烈的掌声。

亲子课后拓展： 

课后请家长与学员用七巧板等其他器材，创造一个自己心目中的小怪兽。

课前预习：

观看保龄球场的视频，观察保龄球场有什么，保龄球怎么玩、怎么样得分更多？

课后反馈：

言言作为一个三岁的小朋友表达能力非常棒，甚至比有些四岁的小朋友表达的还好，对于数量守恒言言还是有些一知半解，能够分享正确应该是凭借着很好的记忆力。一个好的记忆力也是一项很好的能力。这节课作为4岁的课程对于言言来说有些难了，课程蕴含的数理知识也不符合他的年纪，建议言言还是学习3岁的课程，把基础结构先学习好。很开心认识言言这么棒的小朋友，期待下周能和言言一块学习其他知识，下周见。

01/14 10:45-12:15 智慧启蒙

上课主题:《吞球大怪兽》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、复习零件名称

2、熟练运用管道结构；

二、技能目标

1、锻炼学员的想象力和创造力

2、运用管道创意搭建各种形象的怪物模型

3、提升动手能力、腕部肌肉力量

三、搭建目标

1、发挥想象力，创意设计自己的怪物；

四、情感目标

1、培养孩子对创作的热爱

2、满足孩子的好奇心

课程内容概论

本节课我们运用管道、方形连接器等教具，搭建了一只可爱的大怪物。小朋友们首先通过一个都很感兴趣的小球与大怪物的故事，了解了怪物的身体及构造功能。

同时本节课重点锻炼学员的想象力和创造力，运用管道创意搭建各种形象的怪物模型。在孩子们了解了故事的前提下，创造性的搭建一只大怪物。首先确定搭建的想法，如大怪物有几条腿，多高的身体，有几张嘴巴，食管从哪个位置开始连接，培养小朋友们的想象力、创造搭建的能力，同时进一步锻炼了小朋友们的逻辑思维能力。在搭建的过程中小朋友们也遇到了一个困难，在安装食管时，管道会因为安装的力气过大而掉下来。小朋友们也通过一次次的调整用力程度，经过了多次的尝试最终完成了食管的搭建，还进行了一场小球进入大怪物肚子里面的比赛呢！请家长为小朋友们勇于面对困难，耐心解决问题，创造力逐步提升，鼓掌！

亲子课后拓展： 

课后和爸爸妈妈一起观察家里面或游乐园管道形状的物品，增加对管道应用的了解。

课前预习：

观察消防车的结构，了解消防的呼叫号码

课后反馈：

言言这堂课知识结构掌握的很好，也玩的很开心，看到球从嘴巴进去却从肚子的洞出来感到十分神奇，这让孩子有了想要研究的心思，也认真专研了好久。在建构过程中由于作品很大，言言的按压能力又有些薄弱，所以常常会觉得很疲惫，几度想要放弃，但言言在老师的鼓励下还是完成了作品，这点值得表扬。希望在接下来的课程中言言能够提升自己的毅力，成为一个有毅力的小朋友，下周见。

1/17 15：30-17:00 智慧启蒙

上课主题:《小灯笼》

授课老师:舒老师

课程目标：

1、知识目标

①认识零件

②了解小灯笼的作用，以及小灯笼的结构

③复习互锁结构

2、技能目标

①锻炼孩子发现问题解决问题的能力

②学会使用四角支撑的搭建方式

3、搭建目标

①自主创意构建小灯笼

4、情感目标

①通过完成作品提升自信心

②通过作品的趣味性产生愉悦的心情从而对学习产生兴趣

③激发孩子与人交流的欲望

课程内容概论

本节课通过一个非常有趣的小实验，让小朋友们对小灯笼展开了探索和学习，小朋友们通过图片进行观察，并且通过讨论总结了小灯笼的结构，小朋友们通过观察教具特征，完成了小灯笼的搭建，最后小朋友们还一起互相欣赏彼此的小灯笼！

本节课主要让小朋友运用四角支撑搭建灯罩，锻炼小朋友的动手能力、理解能力和发现问题、解决问题的能力，比如搭建小灯笼的灯罩时，需要小朋友们先观察怎样才能看到小灯笼发的光，小朋友们都意识到不能搭建成实心的灯罩，刚开始搭建时，小朋友们搭建了柱子，但是发现一根柱子不结实，两根也是，但慢慢的小朋友们尝试着将四个角都仿一根根柱子，最终发现解决问题的办法四根柱子最坚固，而且可以透光，也顺利完成了灯罩的搭建；另外今天在连接把手时需要小朋友自己解决选择教具和安装方法的问题，对小朋友来说很有挑战，充分锻炼小朋友的理解和解决问题的能力。虽然在本节课的搭建中遇到一些挑战，但是每个小朋友都很耐心的去尝试，最终都完成了自己的设计！我们为发现问题、解决问题的小朋友们鼓掌！

课后作业：寻找从古至今不同种类的灯笼，了解中国传统文化的魅力，拍照分享。

课后反馈：

言言今天建构灯笼的时候窗户装不上了，他能够自己想办法去解决，想着怎么样能把作品完成，解决问题的基本能力是具备的，要在保持的情况下继续提升。言言遇到困难容易退缩，平时需要多鼓励引导，今天言言在搭建的时候作品总是断，就有些不想继续了，但是在老师的引导下还是坚持的完成了作品，这点很棒。我们平时要让言言完成一些对他来说稍微困难一点的事情，帮助他提升抗挫折能力。很开心和言言度过愉快的下午，周末见。

01/21 10:45-12:15 智慧启蒙

上课主题:《消防总动员》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、复习零件名称

2、了解消防车和消防员对大家的重要性；

3、 认识消防员使用的消防装备；

二、技能目标

1、养成消防安全知识。

2、整合互锁结构和管道的配合使用

3、培养提升观察能力

三、搭建目标

1、搭建消防车

四、情感目标

1、通过比赛感受消防员工作的不易

2、提升孩子的光荣使命感

课程内容概论

本节课我们搭建了小朋友们都很喜欢的消防车。小朋友们首先通过一个灭火的小故事引出了本节课的主题，通过故事和图片小朋友们了解了消防车的结构与作用，最后小朋友们通过比赛感受了消防员工作的不易，学习了消防安全常识。

本节课通过消防车的搭建，重点学习重要的消防常识，锻炼学员生活中的观察能力。小朋友们搭建了储水罐、水管和云梯，在搭建的时候大家还一起研究了很多方法，对比自己观察到的消防车，最后搭建出了最像的外形。同时，我们在课堂中重点学习了遇到火灾应该怎么保护自己的安全。请家长们为小朋友们学习到了消防安全常识鼓掌！

亲子课后拓展： 

假期时间爸爸妈妈可以带孩子们参加主题乐园活动，体验消防员角色扮演的工作。或教导孩子准确说出家庭地址。

课前预习：

认识上面、下面、里面和外面

课后反馈：

言言今天不但搭建了消防车，还和小朋友一起合作建构了大楼，我们还一起做了消防演习，孩子玩的不亦乐乎，在做消防演习的时候言言十分认真的学习模仿做的很好，相对于之前，动手能力有所提升，搭建速度也变快了，建构的时候也不喊累了很棒，但是互锁结构建构的时候偶尔还是容易搭成叠高结构，需要再慢慢引导提升。言言虽然语言表达很好，但是分享的时候还是容易紧张，会用聊天等方式去舒缓自己紧张的情绪，平时在家也可以多帮助孩子做分享训练，帮助孩子习惯分享。今天和言言玩的很开心，期待下周看到孩子更多的进步，下周见。

01/28 10:45-12:15 智慧启蒙

上课主题:《小球去哪了》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、复习零件名称

2、通过小球让学员感知上面、下面和外面、里面；

二、技能目标

1、综合运用已学结构

2、学习寻找视觉线索

3、锻炼学员分析问题的能力，帮助学员发展空间智能。

三、搭建目标

1、搭建一个随机出球的房子

四、情感目标

1、通过比赛提升孩子对课程的兴趣

2、提升孩子的积极情绪

课程内容概论

本节课我们搭建了一座神秘的房子，让球进入房间内可以从任意的门出来。小朋友们首先通过一个游戏，了解看和猜的区别。在搭建的过程中同时培养小朋友们的创造力和空间感。

本节课重点学习了分隔结构的搭建，学习寻找视觉线索，通过小球在管道中的运动，让学员感知上面、下面和外面、里面，锻炼学员空间感，帮助学员发展空间智能。在搭建中，小朋友们重点搭建了球的分隔装置，不仅涉及到空间规划还要配合合适的搭建方法实现小球的随机滑落出口，最后搭建出了能让球容易从门里出来的搭建方式！请家长们为小朋友们勇于面对困难，耐心解决问题的精神鼓掌！

亲子课后拓展： 

回家和爸爸妈妈进行小球藏在哪里的游戏，继续了解随机和概率。

课前预习：

了解水上游乐场的布局规划

课后反馈：

言言通过游戏理解了看和猜的区别，理解能力还是不错的，在建构的时候虽然速度慢，但是建构的准确度很高，没有搭错的情况，这点很好，在上课的时候孩子有些分神，一直想玩贴纸，于是我与他商议如果再玩就要没收贴纸了，希望他认真上课，他答应了，但是没有做到，所以我上前要收走贴纸，孩子便觉得委屈，最后我答应留下贴纸，但是后面要认真上课，言言答应了。这回言言就十分认真的听课了，没有再出现分心的情况。言言课后能准确表达出前后左右，上下里外，还能理解猜和看的区别，课程的理解很到位，明天我们会一起学习新的课程，希望言言能够认真开心的学习。明天见。

01/29 19:00-20:30 智慧搭建

上课主题:《铁路工程师》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、认识生活中的人工智能机器

2、认识英荔诺小火车以及颜色代码

3、认识北京以及四川的代表物的基础构成部分

二、技能目标

1、探索小火车的使用方法及颜色代码的排列规则

2、设计两点间的铁路

三、搭建目标

1、小组合作完成北京去四川的轨道

2、小组合作完成大熊猫以及天安门的搭建

四、编程目标

1、让代码正确组合

2、设置三种速度代码

五、情感目标

1、提升孩子对智能产品的兴趣

2、提升孩子与团队的情感

课程内容概论

本节课通过任务帮助小朋友从北京去四川看熊猫为主线，利用已学习的知识和结构搭建出天安门以及熊猫。在完成建构后开动脑筋思考如何从北京去四川，孩子们给出了许多种解决方式，最后我们决定使用已有的交通工具英荔诺小火车。

本节课通过英荔诺小火车联想到生活中的许多人工智能机器，孩子们还各抒己见表达自己喜欢的人工智能机器。紧接着孩子们通过自己探索发现英荔诺小火车的启动方式，随即还拓展出了向后行驶的方式。通过引导孩子们自主完成了铁路的设计，并通过实验教学孩子们很快就学会了三种速度代码，完成了从北京去四川的铁路设计，请家长们为孩子们用心专研的精神鼓掌。

亲子课后拓展：

课后和爸爸妈妈一起了解人工智能机器对人类的帮助

课前预习：

认识自动旅客捷运系统，思考人流量与停车时间的关系

01/30 16:00-17:30 智慧搭建

上课主题:《无人驾驶火车》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、认识无人驾驶火车

2、学习三种时长的停止代码

3、认知动物园、幼儿园以及游乐场所的基础构成部分

二、技能目标

1、探索人流量与停车时间的关系

2、观察总结列车的速度变化规律

3、设计闭环轨道

三、搭建目标

1、小组合作完成到达动物园、幼儿园以及游乐场所的轨道

2、小组合作搭建动物园、幼儿园以及游乐场所

四、编程目标

1、根据人流设置不同的停止时间

2、综合运用代码

五、情感目标

1、提升孩子对幼儿园的兴趣

2、加深孩子对人工智能的兴趣

课程内容概论

本节课我们已经到达四川了，但是我们在动物园等了好久都没有看到其他的好朋友，于是小朋友们决定去幼儿园以及游乐场所接不同的好朋友，经过讨论最后我们选定了无人驾驶火车。

我们利用已学习的知识结构搭建出动物园、幼儿园以及游乐场所。建构完成后孩子们自主动手探索怎么把轨道设计成闭环并且要经过动物园、幼儿园以及游乐场所。完成建构后孩子们发现了问题，不知道怎么让车子停下来接小朋友。于是我们通过视频观察总结列车的速度变化规律并学习了三种时长的停止代码，通过实验孩子们探索出了人流量与停车时间的关系，最后完成了适合这次旅程的轨道设计，最后我们一起接着好朋友们回到了动物园。请家长们为孩子们乐于探索和思考的精神鼓掌。

亲子课后拓展：

课后和爸爸妈妈一起观看无人驾驶地铁的视频

课前预习：

通过视频观察蜜蜂的交流方式

01/31 16:00-17:30 智慧搭建

上课主题:《蜜蜂采蜜》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、学习蜜蜂的交流方式

2、学习随机代码

3、认识蜜蜂和蜂巢的基础构成部分

二、技能目标

1、探索出两种分岔轨道的区别

2、探索随机的火车

3、设计具有分岔路口的轨道

三、搭建目标

1、小组利用两种分岔轨道合作完成到达不同蜂巢的轨道

2、小组合作完成蜜蜂以及蜂巢的搭建

四、编程目标

1、设计出让小火车随机行驶的代码

2、根据蜂蜜数量设置不同时长的停止代码

五、情感目标

1、通过课程引导孩子们学习蜜蜂勤劳积极的正向情绪

2、通过帮助工人收集蜂蜜提升孩子的同理心

课程内容概论

本节课我们一起参观完熊猫以后，发现了受伤的工人叔叔，于是我们决定帮助工人叔叔收集蜂蜜给熊猫吃，所以我们一起建构了小蜜蜂以及蜂巢。在建构好小蜜蜂以及蜂巢以后我们发现不同的蜂巢在不同的方向，只用直轨道和弯轨道很难形成闭环，并且有些蜂蜜需要多次收集并且不确定时间于是引出了分岔轨道以及随机代码。孩子们在观察研究两种分岔轨道以后，利用分岔轨道制作出了到达不同蜂巢的轨道，并且根据蜂蜜数量设置不同时长的停止代码，终于帮助工人叔叔完成了蜂蜜的收集，让大熊猫可以好好的吃一顿大餐了。请家长们为孩子们机智的小脑瓜以及丰富的爱心鼓掌。

亲子课后拓展：

课后和爸爸妈妈一起观看吃蜂蜜的熊的视频

课前预习：

了解蚂蚁搬家的原因，观看视频蚂蚁搬家

02/02 16:00-17:30 智慧搭建

上课主题:《采购之旅》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、了解不同国家的美食

2、学习直行和左转代码

3、认识鸭子、羊、烧烤、碗的基础构成部分

二、技能目标

1、结合 “ 直行 “ “ 左转 “ “ 右转 “ 代码完成路线设计

2、学会分岔轨道上的代码规律

三、搭建目标

1、小组合作完成能随意到达四个地点的轨道

2、小组合作完成鸭子、羊、烧烤、碗的搭建

四、编程目标

1、综合运用代码

2、能够根据需要灵活更改代码

五、情感目标

1、激发孩子对不同文化的喜爱

2、加深孩子对编程的兴趣

课程内容概论

本节课我们的旅程结束了，在回去之前孩子们要一起进行大采购。每位小朋友有10块积木，我们通过了解不同国家的美食以及美食的定价，孩子们自己挑选购买了喜爱的美食。挑选完后我们合作完成了美食的搭建。在老师摆放好美食的位置以后，孩子们都认真思考尝试怎么样的轨道能途经这四个点。好不容易完成了轨道的搭建孩子们发现不改变代码小火车没有办法只到达自己需要的美食前面，于是孩子们根据之前的教学实验研究出了适合自己的代码路线，成功购买了自己需要的美食。请家长们为孩子灵活运用编程的能力鼓掌。

亲子课后拓展：

观看丝绸之路的讲解视频

课后反馈：

言言刚开始的时候就和小朋友相处的就很好，能够很好的和他人合作，代码能够理解，但是记忆的不够准确，不过对于3岁的孩子来说已经很不错了。今天言言和不同年纪的孩子一起进行合作，刚开始总是不能很好的合作在一起，但是言言还是很努力的配合其他小朋友，最后大家一起完成了火车的完整运行，合作能力提升了许多，这个寒假认识言言很开心，明天见。

02/03 10:00-11:30 智慧启蒙

上课主题:《我是小画家》

授课老师:舒老师

课程目标：

一、知识目标

1、复习零件名称和结构名称

2、知道年画的作用，了解画板、画架和彩色笔的作用，并学会使用

3、知道三角形是稳定结构、四边形是不稳定结构

4、认知画架的结构

二、技能目标

1、锻炼孩子们遇到问题解决问题的能力

2、培养幼儿的艺术感

3、学会通过绘画表达自己的想法

三、搭建目标

1、搭建一个拥有稳定结构的画架和画板

四、情感目标

1、让幼儿体验艺术的乐趣

2、让幼儿感受搭建与生活的相关性，从而对搭建产生兴趣

课程内容概论：

通过年画引入话题，引发孩子们思考新的一年对自己的期许，然后通过观察画架的图片，猜测画架的作用，分析画架的结构，再通过观察实验确定三角形是稳定结构，四边形是不稳定结构，利用学习的知识建构了属于自己的小画架并把对自己新一年的期许利用画架画下来。新的一年恭祝孩子们健康快乐的成长。

亲子课后拓展：

回家和爸爸妈妈一起画上一幅一家三口的画像

课后反馈：

言言今天搭建的时候遇到困难没有放弃，能够坚持下去，还会鼓励哥哥，特别棒，很开心看到言言的进步，言言在作画的时候能够和哥哥们互相讨论，了解彼此的作品，社交能力有所提升，希望言言在长春也能够继续学习继续思考继续提升自己，新年快乐。