专家引领，精准备考——太原十二中高三年级各备课组参加2024年高考备考二轮复习研讨会

        为了更好地开展高三年级二轮复习，为使高中学校和教师进一步明确国家关于高中新课改的要求，《教育》杂志社和山西思而行教育科技有限公司于2024年1 月 25 日-31 日举办“2024 年高考备考二轮复习研讨会”。我校组织高三语文老师参加了全程培训内容的学习，收获很大。

        培训内容主要包括四方面内容，一是明确国家关于高考改革的方向，二是二轮复习重点内容的具体指导，三是学生学习方式的转变与提升讨论，四是高考阅卷的重点和应对策略。

        主要邀请到江苏等地的专家，他们分别通过自身的政策制定参与者的身份、高考改革先行者的身份、优秀教育实践者的身份，从各个维度为山西的语文教师进行充分指导，使得每一位与会者都有不同程度的收获。

        培训方式多样。既有专家专题讲授，又有课堂实操展示，还有本地教师与专家的交流互动。所以虽然只有短短两天的培训，但是无论在学习内容还是在高三复习思维的转变上，我校教师都受到启发，明确了下一步的目标和方式。预祝我校高三二轮复习效果乃至高考最终成果都有一个令人满意的呈现。

       专家从三部分对二轮复习进行了分享，首先就新高考的试卷及难点进行了分析，其次进行逐个击破，并针对各个部分进行了考点分析，最后给出了复习建议和一些备考措施的分享。

        来自南通市的羌达勋老师就“基于高考试题认识的高考数学备考的再思考”进行了分享，羌老师从三个大角度进行了展开，首先是从高考命题的基本遵循的依据、原则、实施进行了展开，依托于2023高考数学各省试卷类型、高考内容改革问卷调查、高考数学试题结构与难度方面进行了精彩的讲解，其次是对高考试题再认识从考了什么、想考什么到怎么考的进行了详细的阐述，最后从知识结构化、基础深刻化、思维可视化、能力综合化、课堂活动化、设计进阶化六大方面对高三数学备考给出了详尽的建议。

        最后是来自南通市的李乃洋老师对高三复习教学的课堂实践与反思进行了讲解。李老师从立体几何的最值问题这一节出发，以一节实际课堂作为例子，对二轮复习中对课堂的要求以及如何讲好每一节课给出了细致的建议，老师们收获颇深。

       2024年1月30日、31日高三英语教师李万贵、李兆玉、宫丽娟前往杏花岭区五龙口汇大国际酒店参加了由山西思而行教育科技有限公司和《教育》杂志社联合主办的“2024年高考备考二轮复习研讨会”。

        研讨会上分别听了江苏省句容中学高级教师夏春来的主题报告“2024年高考命题趋势分析及二轮复习策略”、南京市教学研究室高中英语教研员邢文骏的主题报告“2024年高考一轮复习专题与热点”、著名专家贾永生教授的专题报告“学生高考答题情况分析及应对之策”、南京市第二十九中学高中英语教师武锁萍的二轮复习现场示范课及课堂经验介绍。

        以上专家和名师在报告中给大家剖析了新高考改革政策，多维度解读了高考新风向，通过备考经验分享和公开课展示为我们解读了核心素养导向的课堂教学与二轮复习备考策略，帮助一线教师解决了一些教育教学中遇到的实际困难，使大家受益颇丰。

       2024年1月26日—1月27日，高三物理组的韩先苗老师和杨璐老师前往太原市第二十七中学校参加了2024年高考备考二轮复习研讨会。

        江苏省高中物理特级教师汤家合开展了核心素养下的高考备考专题讲座。通过梳理2023年教育部考试中心出的三份全国卷，都注重对基础知识的考查，不偏不怪，加强定性和半定量的分析；注重综合性考查，涉及多个对象多个过程，要抓住过程衔接点的关键物理量分析；注重应用性考查，以真实生活情境为背景解决实际问题；考查物理问题解决中的通用性方法，教学中应减少二级结论死记硬背，机械刷题。因此强调二轮复习阶段要夯实基础、提升能力；紧扣课本、回归本源；重视实验、理解原理；提高运算能力、平时多算；关注情境、建构模型。

        通过参加本次研讨会，两位老师学习了高考备考二轮复习策略，明确了高考新的评价要求，受益匪浅，将其应用于教学实践，有助于进一步提升高三物理组备考效率，把握2024年高考命题趋势和方式，为高效复习备考指明方向。

       为提升高三教师的备考效率，进一步适应新的高考评价要求，总结2023年高考的命题规律。精准把握2024年高考的命题趋势和方向，太原市教科研中心于2024年1月26日于太原市第27中学校组织开展2024年化学高考备考二轮复习研讨会。

        本次研讨会特邀全国著名高考命题研究专家做2023年高考全国卷试题评析暨2024年高考备考二轮复习策略的专题报告。

        研讨会内容丰富，对于考情分析精准，措施建议务实，为我们奋战在一线的教师们指明方向、点明思路，增强复习的针对性、有效性和科学性。

        2024年1月30日至31日，为进一步明确高考备考思路、把握高考命题趋势，提高二轮复习的科学性、针对性和系统性，精准备战高考，我校高三备课组教师刘佳琪、胡雅青、王晶在太原市第二十七中学校参加了2024年高考备考二轮复习研讨会。

        江苏省淮安市教学研究室生物教研员倪晓青老师的讲座《二轮复习路径探微》从“研文件寻微指引”“究试题细辨方向”“析数据研考学情”“基校情专题调整”“建资源立稳课堂”“议热点精练考题”六个方面展开。倪老师基于对国家相关政策文件的思考指出高考命题方式正在发生改变，然后呈现典型例题阐释高考命题方向，再结合学情和校情展示了二轮复习专题的设置和课型的设计，对高考二轮复习的路径进行了详细的讲解与分析。

       水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激乃发灵光。我校高三备课组教师将以本次研讨活动为契机，积极借鉴，精准施策，砥砺前行，助力2024届高三学习破浪远行，在六月的高考中取得优异成绩。

       2024年1月27—1月29日太原十二中高三历史组成员吕锦霞和刘美丽共同参加了2024年高考二轮复习研讨会。

        研讨会上学习了由江苏省扬州市教育科学研究院历史研究员曹勇老师的《2024年高考命题趋势分析及二轮复习策略的主题报告》，从“观察新高考，感悟学业考查趋势”、“研究新策略，提升复习应对实效”、“探索新教学，创新课堂教学样态”三个角度进行研讨。还有江苏省中小学正高级教师蒋其君老师的《2024年高考二轮复习专题与热点的主题报告》，王建帮老师的《学生高考答题情况分析及应对之策》，北京市正高级教师王辉老师的《二轮复习现场示范课及课堂教学经验介绍》。这次研讨会站在全局的角度，通过专家引领指导剖析新高考改革政策，多维度解读高考新风向。

        两天的学习时间虽短，但高三历史备课组收获颇多，开阔了教育事业，更新了教育断念。我们将以更高的定位、更细致的功夫开展接下来的二轮复习工作，更加注重上复习课的针对性，要讲学生练习中存在的问题以及课堂上生成的问题，扎实有效地开展教研活动，共享集体智慧。等到春暖花开时，共迎六月果！

       地理组吴冬娜和王祥云两位老师参加了“2024年高考备考复习研讨会”。1月29日上午安徽省地理教研员吴儒敏做了题为《2024年高考命题趋势分析及二轮复习策略的主题报告》，吴老师引入大量实例对高考命题做了分析，指导教师从宏观上把握命题趋势，并为下一步的二轮复习指明方向。1月29日下午南京地理学科带头人蒋小润做了《2024年高考二轮复习专题与热点的主题报告》，蒋老师强调教师在教学时要重视对学生地理思维的培养，二轮复习必须有别于一轮复习的细而多，突出代表性和深度。1月30日江苏省南菁高级中学的徐海龙老师做了以北美洲自然环境的分析为切入点如何进行自然地理环境整体性分析的课例展示，小切口，大纵深的复习方法和实操性值得借鉴。