· 捧一本好书，浸一身书香；
· 读一段文字，伴你我成长。
读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长需要高品位阅读的滋养。读书是教师成长“最长远的备课”，教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养；教师的专业发展，需要专业书籍的引领。让我们用心用情地“读”好书，浸润更强的成长力量。
这个寒假，我要推荐给大家的是与我们的日常教学息息相关的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》这本书。
好书推荐
章节内容
小学英语阅读中心以理论学习为基础开展研修活动，倡导整本书阅读、网络共研、自主学习等多种学习方式，并通过超星阅读空间和大家共读。
阅读的意义
阅读对于小学英语教学很重要，也是提高学生英语素养的必经之路，通过阅读学生能够掌握更多的单词和语法知识。这本书就系统的介绍了小学英语分级阅读的教学意义、理论基础、内涵与途径，结合优秀课例讨论教学中的注意事项，为我们一线小学英语教师提供理论和实践启示。
阅读所获
第一章节通过小学教材与分级阅读读本的差异比较，介绍了开展分级阅读的意义：一是遵循儿童发展规律，推进学生的有效发展。二是总结分级读物特征，提供适切的阅读材料。三是建构阅读指导体系，促进教学质量的提升。四是突破传统阅读模式，提供良好的阅读体验。
第二大章节中主要介绍了英语分级阅读教学的理论基础，这个章节也是我收获最多的一个章节，在该章节中，把阅读素养的组成部分为两大部分“阅读能力（reading ability)”与“阅读品格（reading literacy )”。阅读能力是指中小学生进行外语阅读首先需要建立六种阅读能力（文本概念、音素意识、拼读能力、阅读流畅度、语言知识、阅读技巧与策略）。这六种能力的培养是阅读教学的基础。学生的阅读品格越高，学生阅读能力的发展空间也会越大，发展速度也会更快，进而形成一个良性的循环。
第三章是介绍分级阅读教学的途径，本章节具体介绍了阅读教学的教学途径，如：交流与表达、绘本阅读拼图教学、持续默读、阅读圈等教学途径。这些阅读教学方法不仅能让每位学生各有其职地参与进来，充分体现出学生是学习主人的地位以及小组合作的乐趣，而且可以深度挖掘阅读材料，从而提高学生对阅读文本分析的能力。
第四章是分享了分级阅读优秀教学案例，供我们学习和参考。每个课例都分享了教学设计，从教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点、教学用具、教学过程、家庭作业、板书设计等方面进行了详细的介绍。对于我们开展阅读教学有极高的指导作用。
学习感悟
每一次阅读，都是一场对话，是一次思考的过程。读了《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》一书，我受益匪浅，并且也深深认识到小学英语分级阅读教学的重要性，也学习了如何更好的开展阅读教学，培养学生积极思考问题、探索问题、解决问题的阅读意识，从而全面提升小学生的阅读技巧与英语学习水平。
风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄。每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。学有所得、学有所获，不断提高自身专业素养，将学习的感悟转化成自身力量，把引发的思考化为工作的举措。相信在书香的浸润下，我们会走的更远，飞的更高！