时间如白驹过隙，转眼间即将进入期末复习阶段。复习课是在复习阶段最常见课型，但很多老师会忽略复习课的重要性，甚至把复习课上成了习题课。如何高效复习成了每一位老师当下最重要的事情。为解决这一问题，我们确定了本月的教研主题——如何上好复习课。
一、上课内容应更具针对性
根据学生特点，设计不同程度的题目，讲解不同难度的知识点。复习知识切忌面面俱到，教师可以在平时改作业或者测试中关注学生的共性问题，在复习课上做到有的放矢。在复习课上应该更加注重知识之间的内在联系，使学生真正清楚知识本质上的融合。
二、复习课应具有层次感
让每个层面上的学生在复习课上都能有所收获。课堂习题也要精挑细选，题目难度由易到难，题目类型应该常见、典型。保证学生可以高效的复习。
三、要做好角色定位
教师主导，学生主体的思想不能变。苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。”一堂好的复习课，老师应该“闭嘴”。让学生说出自己的想法，当好学生引路人。
结合理论、观课、如何上好复习课做如下总结:
1.帮助学生查缺补漏；
2.引导学生从更高的层面掌握已学知识，建立知识网络；
3.根据复习内容和学情选择合适的例题和习题；
4.通过主题讲解总结方法和技巧，渗透数学思想。
知识的碰撞，可以让我们拓宽视野；思想的碰撞，可以让我们打破思维局限；心灵的碰撞，能够让我们感受真情和温暖……有益的碰撞，能让我们得到成长
