为不断提高教师的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师专业成长，根据学校的年度发展规划及本学年教师读书计划，建设街小学将开展“教师共读一本书”活动，特制定本方案。
一、指导思想
为了进一步提升教师的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成"与书为伴”的习惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，坚定地从优秀走向卓越，建设街小学特组织开展“共读一本书，争做好老师”读书活动，让我们一起成为阅读的种子，促进专业成长，成就精彩人生。
二、活动目标
1.加强团队建设
通过开展读书活动进一步提升教师的教育教学理念，引导教师向有学者风范、有精湛教艺、有愉悦心境这一目标迈进，打造一支师德高尚、专业过硬的教师团队。
2.营造学习氛围
通过读书活动，营造积极向上、努力进取的学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习的自觉意识，促进教师在从教道路上可持续发展。
本次读书活动有布置、有检查、有小结，通过开展全体教师读书分享活动，挖掘教师的阅读潜力，提升综合能力，
三、推荐书目:
《为什么你的学生不思考？》作者: [加] 彼得·利耶达尔 （附PDF电子档）
四、参加人员:
建设街小学全体教师
五、活动时间:
2024 年1月29日--2024 年2月22日
六、活动形式
1.自主阅读，分组展示。
①展示人员：45周岁以下青年教师
②读书交流活动在建设街小学基本功展示群内，以文字交流形式进行；当本小组交流日到来时，本小组的成员在当天针对自己对应的阅读内容，须写出500字的阅读感悟稿，逐一发送至群内，组长提醒本组成员积极参与。
③活动结束后，请组长提醒本组宣传人员及时写出宣传稿件。
④开学后，以组内宣传报道及时，组员阅读感悟深刻及分享交流及时为依据，评选出“寒假最美阅读教师”进行表彰。
⑤具体安排如下：
2.自主阅读，集体交流。
所有教师（包含45岁以上）在读完整本书后，撰写2000字的全书阅读心得体会，开学后以年级组为单位交于教导处，并各教研组选拔出一名优秀者，代表本组参加读书分享交流会（制作PPT）。并将评出“寒假阅读交流之星”进行表彰。
3.自主阅读，集体展评。
所有教师（包含45岁以上）在自主阅读时，请认真做好读书笔记，开学后以年级组为单位收交，并全校进行展评，将评选出“寒假阅读最佳记录教师”进行表彰。
七、总结表彰
开学后，将组织领导对以上三项活动，逐一总结表彰。
平顶山市新华区建设街小学
2024年1月26日