为了明晰后续课题研究思路，了解后期课题答辩模式，学习其他优秀课题组的经验。
2024年1月1日，我们课题主持人刘艳红老师带领课题组成员全程在线观摩了萍乡市2023年省教育科学规划课题线上结项答辩活动。
本次共有35个课题进行结项，其中有5个课题因工作经验或研究成果在省、国家级推广免于答辩。30位参与线上答辩的负责人紧扣课题研究内容、研究假设、研究成果、研究特色和社会影响等进行汇报。评委们针对或课程理念、或理论依据、或实践特色、或课例佐证、或评价落实的提问。
整个活动虽时间紧，但干货满满，着实受益匪浅！
活动结束后，课题组长刘艳红感触深刻。她说以后我们的课题要求真务实、守正创新、严谨治学，做“真”、做“实”、做“新”。
教而不研则浅，研而不教则空。 张芝老师颇有感触地说：结合本次活动的学习，后续还需继续努力改进的方面有很多。之前我们没有深入学科本质进行研究，课题对学生素养发展缺乏说服力；二是课题研究成果培育不全面，理论性成果凝练及准确表达仍较浅表，课题研究的核心成果不足。
金兰老师通过认真聆听学习后发表意见：我们研究要与课堂教学联系紧密，真正落实到学科核心素养。
“我发现有部分课题没有达成预期目标，预期成果减缩。”柳红老师认真思索片刻说：“我们以后要多向其他优秀的课题人学习，争取结题是避免这种情况发生。”
“匠心问道，共谱新篇。通过这次学习我们更加明确了方向，希望我们一定可以做得更好！”兰艳老师密密麻麻的笔记本上写着这样一句话。
“心中有方向，脚下有力量。”朱娜老师也发表了自己的想法：“虽然课题过程很枯燥，让我们从这些同仁们身上我们汲取营养继续前行吧！”
本篇为2023年江西省萍乡市小课题《双减背景下小学低年级语文情景化教学的策略研究》课题组供稿。
编辑：朱娜
审核：刘艳红