💕亲爱的同伴们：
🌿我是寒假读书活动第二期领读人———朱琪琪（第三组）。我向大家发出《支架儿童的主动学习》第一章的共读邀约，让我们一起来学习、研究关于室内活动环境创设的相关内容吧。💌
🏠幼儿园的室内活动环境是幼儿在园一日生活中占据时间最长，使用频率最高的地方。良好的室内环境不仅能激发孩子们的想象力和创造力，还能培养他们的社交技能和良好习惯，在注重“一日生活皆课程”的幼儿园课程中，科学合理的规划好室内活动环境是非常有必要的。因此，如何创设优质的幼儿园室内环境？如何在室内环境中开设丰富多彩的活动，更好的促进幼儿的发展等问题……是每一位教师需要思考的✅
今天，就让我们一起带着以下三个问题，开始本期自主学习之旅吧💖！大家可以在读书时提前构思或者写好相关问题的答案🌷🌷
🪴问题一:请画出班级区域划分的平面图，并结合自身对开放与围合平衡的理解，阐述为什么要在区域划分时考虑到开放与围合平衡以及各班级是如何体现的？
🪴问题二:什么是幼儿园课程中的动态环境？幼儿园课程中的动态环境应结合什么进行调整？
🪴问题三:针对幼儿园课程中室内环境的不同因素，如何进行合理的分配？
希望每一位教师在活动前都准备好纸、笔，在分享的过程中都能勇于发言，表达自己的见解。
🔆做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更要知道：阅读是教师成长路上最好的修行。因此，对于教师而言，读书还是一种责任。希望这个寒假在本次读书活动中，变得更加充实而快乐。
——🧚♀️我们2月5日晚七点见😊🌿——
2024年2月3日