一、整体情况
1.请介绍一下自己？（姓名、课程、入职时间等）
大家好，我是来自省庄校区王青淑老师 ，2021年1月有幸加入神墨6F课程，偶然的机会了解到神墨的老师特别优秀，随之对神墨产生了强烈的好奇心，因内心比较喜欢孩子，有耐心，内心渴望加入咱们神墨大学校，2023年暑假过后加入注意力课程组，感谢学校给予平台，同时开启了自己的教育之路，在神墨不断成长，希望用自己的力量助力更多学员和家庭。
2.您是如何理解心智教育的？（也结合本课程谈谈你对心智教育的理解）
3.0时代品牌形象更加强大，大学校的教育理念更加和合国策，走在了泰安教育行业的前沿，作为神墨教育的老师我们感受到无比的自豪与开心。
心智教育从开始懵懵懂懂到现在慢慢找到方向去学习，践行同时能够感受到心智教育带给孩子和家长的能量，心智教育更加深入人心，得到了许多家长的认可和称赞，小学员和家长都能够打开自己的内心，进入了3.0时代后家长和孩子受益很大。
3.你觉得神墨进入3.0以后有什么变化？（整体神墨的，个人工作的）
自己也在往双师的道路上去行走，由一名认真负责的老师变成一名优秀的心智教育老师，首先自己从内心是接纳，从而自己也是静心、安心发现美的感受越来越多，在课堂中的引导话语，包括教室每一处的装饰都在牵引出心智教育的力量，让孩子乐在其中，发现美、欣赏美、感受美、传递美。
二、成己感悟
1.随着学习，你觉得自己的心性有什么成长？在工作生活中有何呈现？
在个人成长上，通过各方面的学习，有一个很大的提升，面对问题，解决问题。减少内耗。每天都有学习，能够坚持一件事一直做，能够静下心来读一本书，能够安下心来思考。
在课堂上，能够及时关注孩子们的状态及心智上成长，走进孩子们的内心成长，关注孩子们的心性成长，让孩子们能够主动打开内心主动去和老师交流沟通。
2.你主要通过哪些路径来觉察和成长自己的心性？付出过怎样的努力？（参与什么学习，学习多久等）
三圆的学习让自己能够走进自己的内心，慢慢看清自己，了解自己，接纳自己，和解自己的过去，善解他人，发现生命的美好、生活的精彩，从而打开自己的内心工作和家庭以及个人成长更有好的方向。
工作道：生活道，能够感受到无比的温暖，更好的去了解他人，互相增能，互相给力，让生活和工作变的更加美好。
参加人生模式沟通，作为旁听者，让自己更加深入的了解自己，看到自己每个行为背后为什么会呈现出这种状态。通过他人的了解，也更容易去接纳，在相处的过程中更加和谐融洽。心与心在一起，走出模式，活出不一样的人生。
3.你对自己心性成长的期待和规划是？
不断学习，智慧成长，践行心智教育，照亮身边的人，活出属于自己的一道光。
三、育人感悟
1.因个人心性成长，你觉得自己的教学有何变化？有何更好的结果呈现？举例说明。
心智教育对于自己的受益是非常多的，之前在课堂上只会关注孩子的成绩，而通过心智教育学习后，我会关注孩子们的内心，走进孩子们的内心，与其说师生关系，如果与孩子们做朋友会更好 。
举例说明：6F全脑一名小学员，孩子属于学习力比较强的，自己的每一项成绩都要求是第一，但是现在孩子能够做到耐心和我进行交流，即使不是第一，孩子也会和我说老师咱们一起找找原因或者是再来一次，从而孩子在心性成长又有了一个很大的帮助。
2.因个人心性成长，你觉得自己在与家长的工作中，有何调整，有何成效？举例说明❗️
之前跟家长沟通更多的是表面层的沟通，告诉家长学了哪些内容，有哪些进步点，更多关注的点是学习方面，但是现在关注更多的是孩子们的心性，跟家长沟通也是在心与心的沟通，随之跟家长的距离更近了，家长也能够表示孩子内心抗挫力也有了一个很大进步。
3.因个人心性成长，你觉得对自己的人际关系有何迁善？是否帮助过周围人启智润心？
通过个人的心性成长，自己乐观的一面更多了，之前一些小事都可能会影响我，虽然现在也会有影响，不过会及时转念、换位思考，从而接纳、接受，同时利用的微薄之力去帮助更多的人进步，向着启智润心、培根铸魂的方向努力前行。
一句话总结您对心智教育的愿望！
活成一道光，去照亮身边的每一个人。
