[愚公志班主任工作室联盟专业阅读打卡]
#河南省黄彬涛名班主任工作室阅读打卡2024年2月1日
[打卡]第5天 石敬花
[阅读书目]《班主任基本功修炼:情景模拟58例解析》卓月琴著
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[自我反思]
一方面班主任是教育者，另一方面，班主任还需要在家长生气的时候，安抚家长情绪，并且和家长一起实施解决办法。其次，在召开主题班会时，不能一味的只是班主任说，在第九篇里主题班会可以设计成“查一查，演一演，辩一辩，议一议，说一说，考一考”这几个环节，学生是班会的主体，他们参与的更多就学到更多。班级管理没有捷径，每处理一件事，都要在主题班会上，精心设计一些活动，比如阅读比赛、表演小品，看似在举行活动，其实是想让孩子们通过活动，通过商议，通过辩论比赛，解决班级问题，你简简单单的告诉学生应该怎么做，他偏不让你省心。卓老师这样表演、辩论特别巧妙，让学生成了班会的主人。巧妙地化解班级问题。也和孩子们保持了良好的关系。