时光无言，过而有痕——五8班语文教师个人总结
缕缕斜阳冲出朦胧的烟雾逐渐占据天空，点点归鸦在空中扑腾着翅膀向前飞翔，我猛然回首，校园已不像从前那般喧闹，只见三三两两的老师步履匆匆，才发现一学期是真的已经画上了句号。
时间流逝，万物变更，乃是常态。我并不惧怕岁月永不停息地流逝，但我依旧会害怕自己在浑浑噩噩中虚度光阴。这一学期，时间如水般消逝，虽然偶尔会有“山重水复疑无路”的迷茫困惑，但经过潜心探索，收获更多的是“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
9月，我又与一批新的孩子相遇了，一段时间后，我发现我们班孩子善良可爱，但又可称为“两过一平”。所谓“两过”指部分孩子过分活跃，精力旺盛，在课堂上要么是嘴停不下来，要么是手停不下来；部分孩子过分安静，只言片语，每次回答只有点头与摇头，没有多余的一句话，所谓“一平”指学习情况平平，特别拔尖的学生较少，基于这种学情不免让我心里一沉，悄悄打起了鼓。也是这一学期，我担任了五六年级的语文组长，以前从未有过类似的经验，一时不知道从何做起，也担心因为自己的不专业，拖累了整个年级组的成长。
这学期，于班级，我一步一个脚印，用踏实书写了这个学期的时光，倍感充实。
一是严抓习惯，令常规成自然。俗话说：“少年若天性，习惯成自然。”因此学期初我就格外注重习惯培养，从课堂准备培养上课习惯，从五步预习法培养预习习惯，从回答问题中培养答问习惯，从勾画题干培养做题习惯，从作业里抓书写习惯。
二是用心备课，让课堂有方向。过去的一年，我开始了自己意义上的备课过程：研读课文、教辅及其他教学资源；重视教学思路的引领；重视板书，不再片面追求课件的使用。从心理上，自己也意识到纸质教案的极大好处：明确思路，整理思路，留存思路，释放记忆空间等。总的来说，在备课方面，态度上的转变和行为上的坚定是我作为语文教师最起始的进步。
三是认真上课，向课堂要质量。在教学中， 我首先从班级的特点出发， 不再追求知识点面面俱到，着重突破教学难点， 抓住教学重点， 创设种种情景，时间大大节省；其次通过有趣的教学语言和活动千方百计调动学生的积极性， 务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获；最后在教学中， 我总是鼓励学生多讲多练， 大面积铺开， 鼓励学习有困难的学生发言， 激发他们的学习热情， 学习兴趣和求知欲， 培养学生的创造力， 提高学生的语文素养。
四是落实作业，让质量有体现。今年五年级采取每周一次的周测巩固旧知，其目的是为了让学生上课更加专注，老师讲解更为详细，因此在这个学期，我会在学生作业前自己先做一遍，便于后期批改与讲解，着重落实作业评价与订正：做到及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录，批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅，严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差；再做到组织好大大小小的测试，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，我尽量用肯定赞扬的语气去教育失利的同学，因势利导，巧妙婉转地提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习态度或方法。
五是关注个别，使前进整体化。对于这些“难”孩子，每个班都有，我和往常一样采用辅导的形式去帮助他们，辅导的形式或集中，或分散，辅导的时间或长或短，如果是当堂知识不懂，我会在下课时抽几分钟个别辅导，如果是专题复习，我会抽整节课的时间去讲解与指导，听写与练习。除此之外，我还组织 学生“结对子”， 建立学习互助小组， 让他们共同进步， 既培养了同学之间的团结友爱， 也树立了良好的班风、学风，最后也取得了一些效果，优秀率提升比较多。但是也有一点遗憾，对于他们的辅导还不够有针对性，总是想着辅导面积广，却没想到心里懂下笔难，本学期遗留的两个不及格同学，下学期是我要攻克的难关。
这学期，于个人，我多听多看多思，用勤奋收获了这个学期的成长，倍感欣慰。
乐教研，集百家之长促成长。作为语文教师，我开始对于新课标的内容一知半解，但在多次参加组内及校内外教研后，学习探讨新课标，尤其是本学期全程参与陈娜老师武汉市习作赛课的磨课，及在教研室朱主任指导下进行一下第六单元大单元设计后，我对于新课标及大单元的理解更加深入，也更加认同精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网。在磨课研讨中，我发现无论是教研室的朱主任、张主任、还是我们学校的左校长，她们的精心指导中都格外注意细节，大到一个环节的设计，小到一个词语的斟酌，都是100%的用心、精益求精，让我非常佩服。无论是导入语，还是评价语都要恰到好处，问题的设置都要小而具体，针对学生易于出错的问题要着重强调，比如引导学生理解题目、恰当命题，甚至连课件中字体的大小、图片的选择、视频的内容等，都反复修改。在以后的教学中，我会先把握大方向，再注意细小的点，找到一个恰到好处的“度”。
勤作为，上传下达共奋进。作为五六年级的语文组长，我一开始对于如何安排教研、如何安排出卷等事项无从下手，于是我就向其他有经验的组长请教，再与组内老师沟通协商，很快便确定了教研内容以及上公开课的人员，再根据五年级的学习内容、考试时间安排出卷顺序，及时督促出卷，以保证老师们每个单元都有足够的作业资源。
后来发现，组长不仅是组内教研领头雁，还是组内事务管理员，领书代课、月查小结、课后服务等每一项都不可出错。慢慢的，我也可以根据学校及领导安排上传下达，从容安排组内事务，组织年级组的语文教师们按时开展教研活动、周测、复习等工作，一学期以来，我们组的老师们团结互助，尽职尽责，竭尽全力，教风浓厚。
教学过程也好，成长过程也罢，都免不得需要拨云见日。究竟能拨开多少云，见到多少日，则取决于勤奋努力程度。下学期我还需要加强阅读，让教学更有底蕴。学海无涯，教无止境，作为教师只有不断充电学习，才能让教学语言更丰富，才能让教学事例更精彩，才能让教学过程更具有时代性。于我而言，“开卷有益”，和学生才有“人”可谈，有“点”可讲，有“情”可发。
回首一学期的工作， 有过喜悦也有过遗憾， 但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。时光无言，过而有痕，可能目前结果还不是最好的，但只要我脚踏实地地去做， 不弛于空想， 不骛于虚声， 而惟以为真的态度做踏实的功夫，未来可期。
撰稿人：曹澜
审稿人：左红霞
新洲区问津第一小学
2024.2.1
