《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持”。为了进一步聚焦游戏观察，提升教师在自主游戏中的观察能力，2024年2月1日上午，区二幼教育集团教师开展了学习 “如何观察与记录幼儿游戏行为”线上专题教研活动。
初.学习
老师们用心聆听，认真做学习笔记。就张老师在讲座中提出的：“观察什么?”“如何观察?”“怎样做好观察记录?”三个方面进行反思，分析幼儿游戏行为产生原因及教师介入方式。通过学习，老师们对自主游戏中的观察和记录有了更深的理解。
学.方法
张海豫教授从自主游戏观察的意义、教师观察幼儿自主游戏的常见问题、教师观察的有效策略等方面，通过大量的游戏案例，多角度深入浅出，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，旨在深挖游戏中的有效元素，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，助推幼儿游戏的深度开展，同时老师们更清楚的了解了游戏观察记录的重点与方法。
教师们结合本班级中幼儿自主游戏的真实状态，对“幼儿自主游戏中教师如何观察和记录”两个问题进行分析和复盘，各个教研组积极展开讨论，大家集思广益，各抒己见。讨论完成后，各教研组代表发表讨论成果，让教师们对自主游戏中的观察和记录有了更深的理解。
思.感悟
线上培训结束后，全体教师积极进行了反思、总结、交流、讨论，梳理了自身的问题，知道了怎样成为一名合格的观察者。
勤.记录
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了学的更加透彻，促进教师专业提升，老师们认真思考，用心感悟、用笔记录自己的收获与感想。
每一次的学习都有一份新的收获，通过此次学习，老师们知道了自主游戏活动中观察的重要性，明确观察的目的，知道制定合适的观察计划以及适时的融入游戏活动有助于助推幼儿游戏的发展，拓展幼儿的游戏经验，提升幼儿的游戏水平。
相信在今后的游戏观察中，教师们定能将满满的收获运用到实践中，真正看见幼儿，读懂幼儿，更科学、有效地评价幼儿行为水平，支持幼儿的学习和发展！
图文：二幼教育集团全体教师
制作：郝翠霞
审核：陈文蕊