为进一步发挥学科名教师引领作用，探索在课程视域下助推课堂教学质量提升的有效途径，切实做到名师区域辐射带动青年教师的业务发展，郑晓薇小学英语名师工作室、刘丽霞初中英语名师工作室、崔文华高中英语名师工作室于 2024 年 1 月 11 日在徐州市华润小学联合开展徐州市名师公益课评课活动。
张磊老师语篇围绕节日时间、节日活动以及节日感面展开。通过What festivals do you know?What festival do you like best? Why?来进行引出主题，带着学生提前了解熟悉文本。文章层次分明，结构清晰。从同学们熟悉的万圣节、春节话题入手，引出中国的传统节日—重阳节(Double Ninth Festival)。
之后张磊老师开始介绍重阳节的一些基本背景知识，并通过What’s the special day for older people in China? Is respecting older people a tradition in China? Do the Western seniors live with their children?等一系列设问，通过中西方人们和中西方社会对于老年人这一群体不同方式及态度的对比，让学生发现并体会中西方文化间的差异，帮助同学们从不同的视角，由浅入深地分析语篇地结构和语篇的语言。
张磊老师在阅读过程中不断推测作者的写作意图，从而引导学生懂得关爱老人，陪伴老人的重要性。通过各种表格和思维导图来帮助学生构建文本整体脉络和大框架，让学生更好地理解文本知识。通过语篇拓展，引导学生对单元主题内容进行深入思考，培养学生的英语学科核心素养，实现多语篇。
刘潇老师以趣味横生的video进行导入，引出身体部分的概念，带领学生复习第八单元所学的词汇；并以此为桥梁，顺势进行简单地Free talk，让学生观看图片来说一说男生和女生不同的身体特征。学生通过观察，来进行单元重点句型的复习和输出。其次，刘潇老师单拎出Lora小女孩形象，让学生运用：She is ... She has... Her...is... Her...are...来进行句型再复习，并且为后面绘本讲解做出铺垫。
在简单复习完单元重点单词和句型之后，刘潇老师直入主题，开始今天的绘本教学。首先，刘潇老师让学生们进行绘本封面的观察。学生通过自己的观察，来大概预测这个绘本是一个什么故事并且根据所给的信息提出自己的困惑，这一环节锻炼学生收集信息，加工信息的能力。
刘潇老师的绘本教学分为了略读和精读两大板块。让学生先听绘本，其次根据所给出的问题来大致了解绘本的故事内容；随后再细致地根据Lora主人公的各种行为来拆解整篇绘本。刘潇老师以Lora遮住的身体部分为引线，带着学生慢慢梳理绘本的故事脉络和时间顺序。随后，根据Lora的行为，来引申到其他故事人物所做出的相对应的行为动作。逻辑严密，环节流畅，整个流程环环相扣。
在整个精读过程当中，刘潇老师使用了多种形式和活动来调动学生的积极性：从听、说、读、写、看等几个方面调动学生的多种感官，让整堂课不枯燥乏味，每个环节都能吸引学生的注意力。在学习过程中，刘潇老师组织了多个小组活动，让学生来自主学习并引导小组合作，共同完成表格的制作并进行分析讲解。
刘潇老师的绘本课，功底扎实，环节完整清晰，整堂课思维逻辑严密，学生充分发挥了其学习能力，进行了较为完整的输入和输出。
郑晓薇小学英语名师工作室与刘丽霞名师工作室、崔文华名师工作室在专家引领、名师示范下，切实探索在课程视域下助推课堂教学质量提升的有效途径，并积极响应名师区域辐射带动青年教师的业务发展，在本次徐州市名师公益课堂优质展评课活动中收获颇丰。