2024年1月30日，海南段淑芬中学英语卓越教师工作室在底蕴深厚的万宁中学举办了以"课题研究能力提升与教学教研经验交流"的主题研修活动，此次活动旨在帮助教师如何涵育课题研究，同时为工作室教师提供各校教育教学经验的平台。
出席本次活动的专家老师有：工作室主持人段淑芬老师、海南省教育研究培训院谢玮老师、西南大学东方实验中学卢晓华老师、万宁中学黄曼老师，上海世外附属外国语郑俊艳老师、万宁中学黄小妹老师、万宁中学蔡小珊老师、澄迈思源高级中学杨淑霞老师。
1月30日的上午的活动，首先是黄曼老师为大家带来了，《中小学课程标准解读和作业设计分享》讲座，黄曼老师的讲座兼顾初高中教师，从课程改革时代背景到作业设计案例分享，黄老师将课程标准新目标从双击能力到将核心素养以及课程核心素养亮点详细阐述，英语新课标的主要变化讲深讲透。
接下来是郑俊艳老师带来的专题分享《主题意义引领下小初衔接教-学-评一体化课例研究与实践探索》，郑老师从核心概念及背景、内涵特征、课例分析、进一步探索及思考四方面将教学中实践的教学评一体化向大家展示，老师们对教学评一体化有了更好的理论依据和案例了解。
在下午的专题活动中，首先由万宁中学的高三英语备课组长黄小妹老师给大家带来的《基础薄弱学生复习备考的策略探究——词汇和语法复习》。黄老师从高考命题的八大趋势和四大主题方向，且结合具体学情分析跟大家分享了具体的词汇和语法复习策略，并强调充分发挥备课组集体力量在高考备考中的重要作用。同时黄老师给大家详细分享了他们高三英语组现阶段复习中的真实案例，让大家有更清晰的实践借鉴经验。
其次是万宁中学的高三英语老师蔡小珊老师跟大家分享的是《基础薄弱学生复习备考的策略探讨之读后续写复习》。蔡老师首先从分析具体学情出发，然后提出了相应的应对措施。通过同伴的进步和peer pressure的方式激发学生学习的内在驱动力。同时通过话题复现，情节复现和表达复现的不断复现方式让学生熟悉高考英语中的读后续写话题和情节及写作方式。经过具体的做法后结合多次天一联考读后续写得分情况的对比发现学生的读后续写能力得到很大的提升。让大家在有效的复习探究中汲取有用的教学实践经验。
最后是澄迈思源中学的杨淑霞老师带来的课例研究专题分享《大概念下中学英语单元整体教学设计研究》。杨老师先带领大家梳理热点关键词如：英语学科核心素养、深度学习、高阶思维、跨学科学习、单元整体教学、真实性问题、项目化学习、大概念/大观念，然后过渡到大概念让老师了解到形成专家思维的标志就是理解了大概念，理解的关键是建立大概念，接下来杨老师进行了案例分享以人教版BOOK 1 UNIT 2 Travel Around 和“保护自然”主题下的高三英语一轮复习为例，将单元大概念教学完全呈现，让老师们赞叹不已。最后杨老师引用了刘徽教授的一句话“ 我们未来要实施的教学可能和我们过往习惯的教学不同，甚至可能和我们自己的学习经历都不同，这就需要教师进行换血式的思维革新。但和教师们共同研究的经历，也让我们深信，只有这样的教学才能充分激发教师的教学热情，也才能真正让每一个孩子爱上学习，为迎接未来的挑战做好准备。”
1月31日上午，工作室成员早早的来到会议室等待聆听来自海南省教育研究培训院谢玮老师为大家带来的专题讲座《课题研究的技巧方法》。谢老师以问题导向为出发点，深入浅出，慢慢渗透讲解涵育教育教学经验的愿景与途径、学科课题研究的选题和实施策略、教育教学经验的集成与物化。谢老师说名师与普通教师、名校与普通学校的区别在于是否建构属于自己个性化、特色化经验，是否创造了原创性的智慧成果。此外，谢老师还详细讲解了课题研究的基本步骤流程及借助真实的案例为大家介绍课题名称的表述与提炼的注意事项。讲座结束后老师们纷纷表示对自己未来的课题选择的方向以及题目的选择有了更明确的依据。
下午的第一个活动是工作室主持人段淑芬老师专题讲座《追求理解的教学设计》。段老师先带领大家理解“理解的内涵”，然后介绍了追求理解的教学设计这本书，从书中提炼出重点章节帮助大家快速提取重要信息，记忆识别、理解描述解释、应用、分析、评估、创造。段老师说最好的设计应该是“以始为终”逆向设计，从学习结果开始的逆向思考——逆向设计，又详细介绍了逆向设计的三阶段模板并以选择性必修二unit1为例向大家展示了如何进行逆向设计，大家不禁感慨真是醍醐灌顶的一次讲座。
活动的最后是西南大学东方实验中学的卢晓华老师给大家分享的《高一英语以读促写学科育人课例研究》。卢老师分别从核心概念课例研究、以读促写、学科育人三个方向中阐述具体的实施内容。让大家更深入理解课题研究的目标，课题论文任务详细分工以及创新之处。而聚焦以读促写更契合新的高考改革。同时教会大家回归教材，利用好教材，因为教材是信息的载体，它与写作有着密切的关系，理解教材中的学科育人及分析人教版中的育人范畴。最后卢老师以必修一第三单元的阅读课文跟大家做了更详细的案例分享。
收获满满的两天活动结束了，工作室成员纷纷表示大家对自己的教学有了新的认识，有了这样一个学术交流的平台，提高自己的教学质量和提升自身的教育科研能力指日可待。同时成员们也跟期待下一次的工作室活动，同普华章绘锦绣，共育桃李绽芬芳。
在为期两天的学习活动间隙，大家利用课间休息时间参观了这所百年名校的风采，无不为这深厚的文化底蕴、温馨的人文关怀和处处渗透的环境育人氛围赞叹着，感动着。