国学院名誉总院长:梅欣
国学院总院院长:曲延波 李美权
国学院执行总院长:卢进海
1206分院院长：毛金萍
副院长：王青彦 冯娟
教 官：李翠林 赵婧雯
课程编审：卢进海
授课老师：毛金萍
作业布置：国学院12期教研组
点评人：李美权 廉亚辉 包雁凌
第六次作业排名榜
1.李红博🌹🌹
2.廉亚辉🌹🌹
3.律柄权🌹🌹
4.王安平🌹🌹
5.李 雷🌹🌹
6.金泠岄🌹🌹
7.包雁凌🌹🌹
8.包国美🌹🌹
9.胡海兵🌹🌹
10.李军科🌹🌹
龙风国学院第十二期第六次学员作业
分院：1206
学员：李红博
学号：LF12-GX186-002
1）平起平收押五平韵式
五律．彭大将军（押微韵）
将军欲破围，入晋统戎机。
血染汾河碧，旗翻赤浪飞。
千军驱寇尽，百战保民归。
自此无匪患，功成万世威。
2）仄起平收押四仄韵式
五律．长亭别友（押送韵）
老友赠忠言，长亭来相送。
声声话别离，字字牵心痛。
美酒未开坛，轻车先已动。
平安寄信回，再做思乡梦。
李美权点评：
第一首"匪"应平为人；第二首"相"平应仄。
第一首对仗工整。以戎功绘将军，诗得其实。
第二首"别离"为并列式名词，"心痛"为偏正是名词，结构失对。"开坛"为动宾式动词性，"已动"偏正式形容词性。词性和结构失对。此律尾联稍弱，改"再"为"勿"似稍好。
《长亭别友》字字含情，可算佳品。唯颔颈联结构皆"212"，可避，变化千端，方免呆板。
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国学院毛金萍院长布置
2023.11.26提交
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院：1206
学员：廉亚辉
学号：LF12-GX186-052
1）平起平收押五平韵式
五律．贺龙（平声庚韵）
风高虎胆生，叱咤看云卿。
两把刀光耀，三秋马背名。
南昌旗帜举，赤县鬼神惊。
绩满功成后，忠肝守至诚。
2）仄起平收押四仄韵式
五律．自嘲（上声鹰韵）
祭祖赴康平，辽河寻故土。
轻车绕北梁，浊汗滴南亩。
旧友饮三沟，鲜羹烹一釜。
闲来咏汉风，不觉应离谱。
李美权点评：
两律遣词有方，铺陈有度，对仗工整，与题紧扣，唯一"妙"字相送！
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国学院毛金萍院长布置
2023.11.26提交
龙风国学院第十二期第六次学员作业
分院：1206
学员：律柄权
学号：LF12-GX186-058
1）平起平收押五平韵式
五律．无题
晴天万里云，闹市竟无人。
夜晚高空亮，水瓢瓮底沉。
写诗没韵律，谱曲乱弹琴。
远黛藏深岫，青山有待甄。
2）仄起平收押四仄韵式
律．没目
两眼放秋波，三心瞄远黛。
张胸显豁达，振臂聊赖。
勒马不收缰，修船专自艾。
心中自信无，脑畔行踪怪。
李美权点评：
第一首："夜晚"为并列式名词，"水瓢"为偏正式名词，结构失对；"韵律"为并列式名词，"弹琴"为动宾式词词性，词性与结构均失对。"收缰"为动宾式词词性，"自艾"为主谓是结构动词性，结构失对。对仗，多注意词性相近，常遗忘结构相同。初涉已是优秀了！
第二首：首领颈三联结构一致。律诗宜避。
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国学院毛金萍院长布置
2023.11.26提交
龙风国学院第十二期第六次学员作业
分院：1206
学员：王安平
学号：LF12一GX186一009
1）平起平收押五平韵式
五律·朱德司令(七阳平声)
川滇演武场，重九露风芒。
八一南昌举，兵来赣粤创。
朱毛方会合，太行剑挥扬。
辅弼殚思虑，人民誉老将
2）仄起平收押四仄韵式
五律·悼陈毅元帅(四寘去声)
大雪压云天，陵园公长睡。
丹心战斗赢，壮语惊汪伪。
共赏韵风流，襟怀传世記。
降阎捣九泉，跃马横戈幟。
廉亚辉点评：
第一首第三联第2个字“毛”和“行”都是平声字，犯忌。另外，上联“方”是副词，下联“剑”是名词，一虚一实不对仗。
第二首声韵准确。
两首诗对两位伟人生平功绩高度概括，赞美。好。
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国学院毛金萍院长布置
2023.11.28提交
龙风国学院第十二期第六次学员作业
分院：1206
学员：李雷
学号：LF12-GX186-077
五律·秦岭（上平一东）
山石陡峭拥，草木秀葱茏。
白云为笔墨，青峰作画卷。
佛光出宇际，莤桂伴雕楼。
望远怀桑梓，心随雪絮动。
五律·朱德元帅（上平四支）
铁骨第一人，忠诚无二志。
扶时济世情，救人匡国义。
困苦有穷途，艰难无所迹。
英名励后代，永载丹青史。
廉亚辉点评：
第一首第一、三联出句三仄尾。第二联出句第2字“云”，第4句“笔”分别为平、仄音，与上句相应字“木”，“葱”（仄、平）失粘。四个韵脚字均不在一个韵部，出韵。
第二首第一联“一”、“二”都是仄声。第二联第2字都是平声，第4字都是仄声。第四联出句三仄尾。后两联韵脚出韵。
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国学院毛金萍院长布置
提交：2023.12.2 20:00前
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院: 1206
学员：金泠岄
学号：LF12-GX181-010
1）平起平收押五平韵式
五律·秋思（下平七阳）
秋风落叶黄，洒乱鬓毛妆。
雾气天星际，珠光夜露霜。
窗前悄独坐，怆泪念故乡。
梦回挚友面，相见在何方。
2）仄起平收押四仄韵式
五律·冬寒（去声七遇）
刺骨冷风袭，冰封千里路。
无人喜寂寥，泪落衣襟布
倚立远方遥，心如云际雾。
凄凉入满怀，眼望窗前树，
廉亚辉点评：
第一首第三、四联出句均三仄尾两联之间失粘，平仄出律较多。
第二首声韵准确。
两首诗借景抒情，情因景生，自然凄美。
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.2 20∶00前提交
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院：1206
学员：包雁凌
学号：LF12-GX181-053
1）平起平收押五平韵式
五律·初秋（上平十五删）
西风瘦远山，槛外白云闲。
野老归深巷，残阳落浅湾。
寒鸦栖哪树，冷月染谁鬟。
晓看霜痕处，红黄木叶间。
2）仄起平收押四仄韵式
五律·雪夜（去声十五翰）
暮色冷苍苔，一天云影乱。
山城蝶羽飞，草径霜枝断。
偶吠犬邻家，忽来风野岸。
透窗襟袖凉，煮酒清宵半。
廉亚辉点评：
两首诗声韵准确无误。
两首诗都落笔于景，远近、面点、静动安排有序。又不停留在景物之间，而是寓情于景，潜词炼字之间，情感自然流露，颇得古韵精华。学习了！
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.2 提交
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院： 1206
学员：包国美
学号：LF12-GX186-065
1）平起平收押五平韵
五律·检察官（【十四寒平声】
忠诚宪法行，重担勇相迎。
严惩黑和恶，青春意气嵘。
公平正义路，守护世间晴。
永系中国梦，征途铁骨铮。
2）仄起平收押四仄韵式
五律·扎赉特（十三职入声）
绰尔水流连，神山永守护
星河月影清，灿烂新征路
稻谷味香甜，人民日益富
丰收喜悦舞，魅力吉祥赋
包雁凌点评：
1.我想这位老师对韵部的标注一定是有什么执念的，这里就不做纠正了。
2.两首诗平仄都有误，第一首惩字用和拗救了一下不算了。国字是仄声，此处应该用平声字。第二首的舞字处应该用平声。两首诗都能够紧扣诗题，分别写出了检察官和扎赉特的特点，功夫不错。但是这两首诗严格意义上说都不能算律，找不到能够对仗的两句。加油哦。
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.9提交
龙风国学院第十二期学员第六次作业
学院：1206
学员：胡海兵
学号：LF12—GX181—011
1：平起平收押五平韵
五律·东北年猪宴（寒韵）
西风晓月残，北地尽天寒。
雪霁晴空现，猪嚎犬吠难。
疾呼亲友聚，煮酒盏杯干。
岁岁年年复，朝朝暮暮安。
2：仄起平收押四仄韵式
五律·下班路上感言（养韵）
日暮映青山，霞光晖万丈。
归途似雪毡，九曲如苍蟒。
碌碌叹无为，凄凄思过往。
青春若再回，壮志扶摇上。
包雁凌点评：
1.两首诗都平仄无误。点赞👍
2.第一首诗生动再现了北方杀年猪请客的场面。早晨天刚蒙蒙亮就开始请帮忙的吃饭，然后抓猪，猪叫狗咬的忙活半天，开始觥筹交错主客尽欢。结句表达了诗人对美好安定生活的祝福。很有画面感的一首诗。中间的两副联对稍欠工整，可再加斟酌。第二首诗诗人在大自然的苍茫阔大之下感受到了自身的渺小，开始自我审视。虽然有点点的消极却不掩豪情。苏子说休对故人思
故国， 且将新火试新茶。 诗酒
趁年华。
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.9提交
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院:1206
学员：李军科
学号： LF12-GX181-034
1）平起平收押五平韵式
五律 张载 （平声十二文）
胸中志入云，演武又习文。
敢献平戎策，当传济世勋。
《二铭》天下刻，“四为”世间闻。
立命生民者，生民敬此君。
2）仄起平收押四仄韵式
五律 太白山（去声 四寘）
秦岭第一峰，横空阻猛鸷。
南北冷暖存，上下冬春异。
峭壁似刀劈，悬泉如练坠。
虚怀育众生，渺远藏珍秘。
廉亚辉点评：
第一首：
首联第4字“入”“习”都是仄声字。首联入题之后对功绩高度概括，结联以生民之敬侧面衬托，高度赞颂了张载的德才功绩。
第二首：
按推衍的声律首句是仄仄仄平平，第四字“一”是仄声，不合律，且与第二句的“猛”同仄声。第三句的“北”仄声，与第二句“空”平声失粘。第五句的“劈”仄声，应平。
全诗写太白山之高之险，比喻夸张并用，妙思奇巧，对仗工稳，赞。
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.10提交
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第六讲 五（七）言律诗之中对仗问题
主讲人：毛金萍（ 1206分院院长）
教材原著：曲度（华斌）本讲课件校对：王俊英、黄章春、刘艳玲、崔丽荣、张志存、牛君兰、王冬萍
本讲课件文档整理：赵旭、曲鸽
校正小组组长：曲长平教材
总校正：迈克、白玉
本教程仅限于龙风文学院各教学单位使用，未经书面授权，不得转载和用于其他用途。版权所有，违者追究!内容提要
【一】第六讲 五（七）言律诗之中对仗问题6.1唐五（七）言律诗之中对仗问题6.2“孤平（夹平）”问题
【二】课程辅导
【三】布置作业各位领导、老师、诗友们，大家好！我是国学院十二期06分院院长毛金萍，非常感谢国学院领导的信任和委托，根据总院授课安排和课件内容，这节课由我和大家共同探讨学习《第六讲：五（七）言律诗之中对仗问题》。
纵观古今，我们不难发现：古体诗的形式最为自由，格律诗则最为严格。绝句仅在字句的押韵和平仄有所要求，而律诗则在此基础上还在对仗方面有严格规范，这也是我们初学者最需攻克的知识要点。
具体内容如下：
【一】五（七）言律诗之中对仗问题
6.1 五（七）言律诗之中对仗问题
一、何时需要使用对仗？
1.唐五（七）绝句（四句诗式）唐绝句之任何一式，均无须使用对仗。（编者注：绝句也可对仗）
2.唐五（七）律诗（八句诗式）
唐律诗之任何一式，均须使用对仗。
3.何处使用？
通常而言，一首八句（四联）组成的唐五（七）律诗，其第二联与第三联必须对仗。但也可例外（以后再讲）。
6.2 唐律“对仗”概述如何对仗？
首先须知对仗定义与分类等基本概念之后，才知如何对仗。
1.定义对仗，指律诗、骈文等依据“字音平仄”与“字意虚实”所构成对偶的语句。包括二个方面：词语互为对仗和句式互为对仗。对仗在格律诗中叫对仗，单独作为一种文体叫楹联。对偶和对仗是中国文学的一大特色。一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。讲究节奏和平仄的对偶，称为对仗。（如：同气相应、同气相求 就是对偶，而不是对仗。）对仗的特点是上句和下句的平仄要相反，两句在同一位置上的字词不能雷同。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。（如：行到水穷处，坐看云起时，就是完整的对仗。）对仗这种艺术形式，在我国文学中由来已久，对仗句在诗词曲赋骈文中到处可见。
2.由来古之朝廷议事，皇帝坐榻正中，百官分列两侧相对，此为仪仗。对仗与汉魏骈偶文句密切相关，可说是其发展而成。对仗本身就是一种骈偶。对仗的叫法来源于秦始皇遇刺后而设立的皇宫卫队。因古代皇宫卫队行列叫做“仗”，相当于我们现在说的“仪仗”，仪仗都是两两相对的，所以，对仗之名来源于此。后来朝廷议事，帝坐榻居中，百官两侧对列，也即仪仗。格律诗，也称近体诗，指初唐之后形成的诗歌体裁。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，使用也要求遵守一定规则。
常见的有五言、七言绝句和律诗。格律诗四句为绝句，八句为律诗，各句字数相等。律诗第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗，颈联要求工对，颔联可以宽对，必须合乎平仄格律。对仗体现了近体诗的对称美和均衡美，可使诗词在形式和意义上显得整齐匀称，增强意蕴和意味，给人以审美享受，也是律诗所特有的艺术手段。在我国古代中唐以前，格律诗在对仗上是有一定随意性的，但至少要有一联对仗。
所以我们看到《唐诗三百首》中很多名篇，或者有平仄不符合格律，或者有并不是中间两联都对仗的，这说明格律诗的格律化有个逐步发展的漫长历程。
现在写格律诗就要遵照：
五（七）言律诗的颔联（3、4句）、颈联（5、6句）一般要对仗；至少有一联（颈联）对仗，至多有四联对仗。如果是排律，除掉首联和尾联之外，都要对仗。
格律诗一般也可三联对仗，尾联则以散行句式结束为嘉，大多不要求四联都对仗，如此往往会给人一种未写完的错觉，抑或不能称之为优质的作品。
3.规定
1）对仗首先规定上下两句平仄必须相反。2）其次规定相对的句子句型应该相同，、句法结构要一致。
例如：主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。
3）再者规定词语所属的词类(词性)相一致。如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的“词汇意义”也要相同。例如同是名词，它们所属的词义范围要相同（比如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词，方可为对。
4）对仗分类可有几种方法例如：运用宽严之分法，则可分成：工对、宽对、邻对、借对、流水对、扇面对等。运用内容之分法，则可分为：言对、事对、正对、反对等。
4.分类1)
工对与宽对它与工对是相对的概念。宽对是一种不很工整的对仗，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成宽对。宽对比邻对要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。例如：黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。
2)邻对用词义门类比较接近的词为对，便称为“邻对”。所谓词义门类相近，如天文与时令、地理与宫室、器物与衣饰、植物与动物、方位对数量等的关系。例如：白居易《感春》中，两句：“草青临水地，头白见花人”。草与头不同类，水与花不同类，地与人不同类，这可以算是邻对。3）自对自对也叫当句对，即在一句之中某些词语自成对偶，叫作自对。如洪迈《容斋随笔》中引李义山诗：“密迩平阳接上兰，秦楼鸳瓦汉宫盘。池光不定花光乱，日气初涵露气干。但觉游蜂绕舞蝶，岂知孤凤接离鸾，三星自转三山远，紫府程遥碧落宽。”诗中多各相为对，如第二句的秦楼对汉宫，瓦对盘；第五句的游蜂对舞蝶；第六句的孤凤对离鸾等等。
4）借对也称为假对。它通过借义或借音等手段来达到对仗工整的目的。借对有两种借法。
①借义是利用词的多义性，通过一个词的某一种意义与相应的词构成对仗。例如：杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”。“寻常”一词具有多种含义，一为“平常”，一是“八尺为寻，倍寻为常”。前者是一般的副词，后者是数量词，这里用寻常来对数词“七十”，用的是它本来具有的数量方面的含义，而诗中用的却是它副词方面的意义。这就是“借义对”。
②借音是利用字词之间的同音关系，以甲词（字）来表示乙词（字）。例如对句用了甲字，对句本来应当使用与甲字意义相类似的乙字，但用乙字在全句中的意义上又不合适。于是就选用一个与甲字同音而又字义相关的丙字来结成对仗。例如：俞弁在《逸老堂诗话》中说：“洪觉范《天厨禁脔》有琢句法，中假借格如‘残春红药在，终日子规啼’，以红对子（谐紫）；如‘住山今十载，明日又迁居’，以十对迁（谐千），皆是假借。以寓一时之兴，唐人多此格，何以穿凿为哉。”文中所举就是“借音对”。
5）错综对古代韵文对仗的一种方式，它不拘字词的位置，相对的词语处于错综交叉的情况。例如：中唐诗人李群玉《杜丞相筵中赠美人》诗：裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云，“六幅”与“一段”结成对仗，“湘江”与“巫山”也结成对仗，但位置不同。这便属于错综对。
6）流水对流水对是出句与对句在意义上和语法结构上不是对立的，而是有上下相承的关系，两者不能脱离或颠倒，而是有一定秩序的语言结构。例如：杜甫《闻官军收河南河北》诗的两句：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。
它们有前后相承接的关系，必须是从四川的巴峡到达巫峡，然后才能再从襄阳到达洛阳，先后的次序不能倒置。而语句的关系上，是下句承接上句，两者构成一个顺承复句，而这两句使用的词语，却构成对仗。这种对仗有如流水，从上游流到下游，故称之为“流水对”。
——曲度编著，参考文献来自百度百科的对仗条目
6.2 “孤平（夹平）”问题
一、基本四式中易犯孤平之句子
1、唐五绝律基本四句式
句式一：平平仄仄平
句式二：仄仄平平仄
句式三：仄仄仄平平
句式四：平平平仄仄
注：完全按照上面四式写格律诗，就不存在“孤平”问题。
2、所谓“孤平”（或二仄夹一平）
1）基本四句中最易犯“孤平”之一个句式①上面四式之中，通常人们搞不清楚且易犯孤平（或二仄夹一平）的地方只有一个句子。即句式一“平平仄仄平”，如写成“仄平仄仄平”，即犯孤平。
②“孤平”是指排除那个尾韵平声之外，前面那个“平”落单了。
③已故王力教授传承“孤平”之说。已逝启功教授继承了“夹一平”之说。
2）基本四式中其他三句式中，犯二仄夹一平的情况如下：
①句式二： 仄仄平平仄→仄仄仄平仄注：出句可以不救（救拗，后面课程再详讲）。
②句式三：仄仄仄平平→仄仄仄仄平注：犯二四六不动之忌了，不允许发生。
③句式四：平平平仄仄→仄仄平仄仄注：用对句“平平平仄平”救此拗。或平平平仄仄→仄平平仄仄注：唐绝律合律。
二、人们老生常谈
就平仄而论，
五言绝律“一三不论，二四分明”；
七言绝律“一三五不论，二四六分明”。两者后一句“分明”是必须遵守的；前一句“不论”是有条件的，并不“绝对”正确。
如：平平仄仄平→仄平仄仄平，犯孤平，禁忌！
又如：平平仄仄仄平平→仄平仄仄仄平平、平平仄仄平平仄→仄平仄仄平平仄，犯孤平，禁忌！
三、个人看法与龙风规定：
1.新手不写满 100 首唐绝律不“用中”。
2.不写满 200 首不“救拗”。
【二】课程辅导
胡××：
我分别在五（七）基本四式“用中”二课之中，巳经实际上已经讲明白了如何避开“孤平”（或二仄夹一平）的方法。
在五（七）绝律各四式之中，学会“（仄仄）仄平平仄平”之用法，它的正确原式是“（仄仄）平平仄仄平”。
【三】布置作业
具体要求：
1.题目：朱德、彭德怀、陈毅、贺龙，或自拟主题。
2.五律2首，押平水韵；注意对仗。
3.请标注：五律·标题（韵部）。
4.提交作业，两句1行；不带诗谱。
5.作业诗谱如下：
龙风国学院第十二期学员第六次作业
分院:
学员：
学号：
1）平起平收押五平韵式
五律·题目（韵部）
平平仄仄平，（韵）仄仄仄平平。（韵）
仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）
平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）
仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）
2）仄起平收押四仄韵式
五律·题目（韵部）
仄仄仄平平，平平平仄仄。（韵）
平平仄仄平，仄仄平平仄。（韵）
仄仄仄平平，平平平仄仄。（韵）
平平仄仄平，仄仄平平仄。（韵）
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国学院毛金萍院长布置
2023.12.2 20∶00前提交
【结束语】关于格律诗的对仗问题，今天就和大家分享到这里。对仗作为格律诗独有的一种特殊创作技法，也是格律诗创作和欣赏的重要标准之一。这一方法同时也为词曲创作所采用，后来又被用于对联撰写当中。
格律诗的对仗要力求“中律而不为律所缚”，也要整中求变，推陈出新。我们要在创作中灵活掌握，一方面加强自己的对仗知识的学习和打磨，另一方面增强对仗技巧的运用和积累。希望诗友们能够不断地提升诗词写作的艺术功力，创作出更多更好的诗词精品供大家欣赏。
最后用一首本人拙作与大家共勉：
五绝•龙风偶感
龙风迎朗客，海内聚贤朋。
墨薮传瑰宝，诗兴万宇腾。
谢谢大家！
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（注：黑色宋体部分为龙风课件内容；楷体标色部分为授课老师讲义内容。）