为了进一步探索港口镇2022年镇级课题‘“双减”背景下小学英语单元整体作业设计的策略研究’课题落实与推进情况，2023-2024学年第一学期课题组在主持人黄梅凤老师的组织下，全课题组成员在每月定期举行作业设计课例研讨活动。
课堂展
课堂展风采，研讨促成长。为了切实地推荐课题研究，优化学生的作业设计，达到提质增效的效果，该课题组老师积极利用每周的科组活动实践，进行课例的研磨，讨论，课题组每位老师都积极承担承担研讨课任务，围绕教学目标，英语要素，精心设计作业单，丰富作业内容，凭借他们深厚的教学功底，清晰的教学思路，丰富的教学语言，使得课堂各有千秋，精彩纷呈。
黄梅凤老师执教六年级上册《Culture1: Health and Our Earth》，课堂上黄老师老师紧紧围绕作业单组织教学，通过学习任务把课堂教学串联起来，同学们从课前的前置作业入手，激活旧知识，在课中整个过程环环相扣，层层递进地推荐任务，最后的作业设置巧妙设置，根据学生的学情，达到良好的效果。
郭书玲老师执教人教版四年级上册《Unit6 Meet my family》，课堂生动有趣。教师选取了family tree主题，开篇从通过琅琅上口的歌曲复习数字类单词，以旧知迁移出新知。课堂上创设多种游戏活动，让学生DIY自己的家庭树，激发学生学习兴趣，寓教于乐，学生在轻松愉快的课堂活动中沉浸式学习英语，激发学生的情感，引导学生懂得努力学习，今后运用高科技改变生活，进而升华本课的主题，让课堂更加有深度。
杨雨主任执教PEP人教版小学英语五年级上册《Unit4 What Can you do? Read and write》。杨老师在教学中，注重单元整体意识，整合利用多种资源，做到了“瞻前顾后，上下关联”，不仅关注本课的教学，还能跳出框架，引导学生发散思维，通过大量的输入为输出做好铺垫。老师注重对学生思维品质的培养，通过多层次问题链的设置，带着学生进行深度思考，培养学生的思辨能力，在课堂中渗透立德树人的理念，将德育融进课堂教学，落实学科育人的理念。其余课题组老师也纷纷进行课堂实践，并取得了良好的成效。
当课堂教学与作业设计相遇，将碰撞出智慧的火花。每次的课例研磨都是课题组成长的过程。课题组成员积极参与评课议课，讨论异常激烈。课题组主持人黄梅凤老师做了总结性的发言，指出接下来我们要立足于作业设计和课堂教学相融合，围绕单元导读，课后思考题来设计作业单，创设生活场景，把作业设计落实在生活场景中，要真正践行“以研促教，减负提质”的目的。
“双减”政策落地，作业改革与创新，绝非一朝一夕之功。本学期课题组充实而有效的课例研讨活动，帮助老师们找到了作业设计与课堂教学有效融合的途径，接下来，课题组教师将继续努力，积极探索更多更高效的课堂实践，深耕细研，积累反思，做出有深度、有价值的研究成果。