为了把教研工作落到实处，更好地提升课堂教学有效性。也为了更好地发挥山东聊城和彭水县城支教教师的引领和辐射作用，2023年10月30日，郁山教育集团•郁山中学举行名师工作室启动仪式。郁山中学名师工作室以支教名师和本校优秀教师为主要成员，聚集优质教育资源，通过开展教研、培训、交流等系列活动，旨在提高教师教育教学水平，推进教师专业化发展，促进学校教育教学改革与发展。
启动仪式上，副校长冉小生从四个方面对名师工作室的发展提了要求。一是提高思想站位，做好学科代言人。名师工作室所有成员，在思想觉悟和专业素养两个方面都是过得硬的优秀老师。首先要上好自己的课堂，在学科组内拥有学科话语权，做好示范引领。做既有理论引领、又有操作示范的实干家，真正在学科组内发挥领头雁、排头兵的示范作用，从而带动整个学科教学质量的提升。二是加强探讨交流，形成发展共同体。名师工作室既是一座桥梁，将支教名师与本校优秀教师连接在了一起。更是一个交流提升平台，让支教名师与本校优秀教师结成专业发展共同体，相互交流，共同提升。三是重在落实落地，形成教研助推力。充分利用教研组和备课组的阵地，将名师相互之间达成的共识积极有效地转化为教学行动，通过平常的教研活动、集体备课、学科探讨、微讲座、示范课、研讨课等有效载体，将专业发展共同体之间达成的学科共识、新的教学理念和方法分享给其他老师，切实发挥出名师的影响力，让影响力转化为助推力。四是创新工作形式，激发教研新动能。在守正的前提下，要勇于创新，不断探索新的教学方法和手段。只有不断创新，才能与时俱进，才能满足新时期学生的需求，取得更好的教学效果。要注重对学科组内老师课堂教学进行观察和分析，多深入课堂听课，及时发现问题，谋划解决办法。
启动仪式中，各学科的名师分别与本校对应学科教师签订专业发展共同体协议。独行者虽快，然而众行者才远。成立名师工作室，实现强强联合，搭建这个交流平台后，支教名师和本校名师之间多进行沟通交流，让学科探讨成为常态化，通过探讨逐渐达成学科共识，同时通过双方交流经验、共同探讨教学方法和策略，互相启发，抱团发展，共同提升，共同成长，从而形成学科发展共同体。力争让我们名师工作室成为高质量教研的发动机，成为教师专业成长的助推器，成为名师培养的孵化器。
名师代表王延敏作了《怎样才能走进实质教研》，围绕“三研”为我们的教研工作指明路径。
本校教师张海洋围绕名师工作室的职能，谈到未来工作室要引领教师群体，发挥模范先进作用。
一花独放不是春，万紫千红春满园。坚毅勇敢的郁中人，一定用智慧和汗水为学校发展注入新的活力，为学校质量提升注入强劲动能，以此来守住彭水教育的东大门。