《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操件和亲身体验获取经验的需要”。筷子是孩子们生活中最常见的，小小的筷子能与孩子们擦出怎样的火花呢？
“筷”乐起源
关于筷子的起源有着多种说法。一种说法是，当年大禹治水心切，吃饭的时候为了节约时间，于是便用两根树枝夹取热食。还有一种说法，在远古时期，中国人类祖先以吃生食为主，吃饭就是用手抓取，后来随着钻木取火的发明，生活的方式也发生了变化。手抓食的方式已不再适用于煮熟的食物，借助于木棒等工具来吃饭，后期木棒慢慢的演变成了我们当今家家户户都要用到的筷子。
大（3）班的小朋友们积极发挥探索的精神，现在让我们一起来听一听他们对筷子来源的讲解吧～
小朋友们，你们都听懂了吗？原来筷子有这么多种来源，不过，无论筷子是如何而来，我们都应该明白，筷子我们来说至关重要！
“筷”乐出发
小朋友们，筷子的重要性可想而知，接下来，让我们跟着这首儿歌一起来学习筷子的使用方法吧！
小手变成双管枪
拇指夹住筷上方
小手变成单管枪
食指中指来帮忙
“筷”乐探索
在探索筷子的秘密中，我们发现每个小朋友的心中都有一双特别的筷子，于是他们开始了自己的设计稿。
对于筷子设计，孩子们都兴致勃勃的设计起自己喜欢的图案、动画人物，想要把它们都印在筷子上面。
“筷”乐拼搭
筷子的由来，筷子游戏，筷子练习都是为了培养孩子的探究、思考学习能力，当然也少不了动手能力的培养，我们一起来看看孩子的筷子拼搭吧！
“筷”乐手工
我们用筷子做的手工，你们喜欢吗？喜欢就给我们点个大大的赞吧👍
“筷”乐发现
小朋友们观察自己家厨房的筷子，细心的孩子们发现筷子有很多种材质，如：塑料的、不锈钢的、木制的、竹制的等，而且每家每户的筷子都不一样，上面的花纹也不一样，小朋友们进行了《向“筷”乐出发》的调查，在这个过程当中又一次提高了对筷子的认知能力。
小筷子，大奥秘
小筷子，大文明
“筷”乐脚步还未停歇
我们将继续一路“筷”乐前行