社会能力就是教会孩子处理人际关系的问题。这就是社会能力，也叫lCPS，人际认知问题的解决。
在这里首先要学会培养他运用词汇的能力。
第一教给孩子说大量的连词。第二，帮助孩子理解他人的感受。一个人经常被忽略他的感受，他也学会了忽略别人的感受。所以我们要教孩子表达开心，伤心，生气，骄傲沮丧等等！
第三在生活中观察，如看到别人吵架，争吵，然后就可以问问孩子。现在那个人是什么感受交给孩子学会这些词语。
第四.讨论他的感受，不要过多的评判，问问孩子。你现在是什么感觉？是什么原因导致的呢？
第五.帮助孩子学会理解更多复杂的词汇，如可以帮助孩子学会使用，为什么？以及解决为什么？互相给出答案的游戏。
你要相信一件事儿，就是只要你给孩子机会，孩子的学习欲望和学习能力就会超过你的想法。
当孩子抢了别人的玩具的处理方法，第一，首先要问发生了什么事儿？二.要问双方感受如何，三.谁有办法让大家高兴起来？第四步，写下来或者画下来，如果不管用什么方法？最后告诉孩子，你们刚刚这个行为就叫做分享。通过辅导的方法，而不是告知的方法去帮助孩子。教孩子学会方法。这样孩子在每一次处理问题之后都会学习，学会了就会获得成就感。有些时候也可以教孩子学习原谅，鼓舞，号召等。
怎样跟帮孩子更多练习呢？一个是角色扮演的游戏，玩偶游戏，找办法的游戏。家长可以帮孩子拿出一张纸写下来，家长和孩子写的过程，孩子就会觉得觉得特别受尊重，觉得爸爸很认真，孩子也就会相对的更认真。
还可以教孩子去习惯去考虑后来的事儿。例如玩游戏这件事儿，问孩子:你知道爸爸为什么担心你玩游戏这件事儿吗？你想知道爸爸最担心的是什么吗？一个人一旦玩一个东西成瘾了，他就很难自我控制了，那时候他的自控力没有了，这个人就什么事儿都做不成了，他就会被游戏控制。而不是他自己能做什么事儿就能做什么。
当孩子做好一件事情的时候，我们不要给孩子更多的物质奖励，物质的奖励会让孩子变得被动，而应该让孩子意识到这对这件事本身的意义和价值。我们要本着三个原则，第一，一个人在跟别人谈话的时候要能够学会不评判。不评判的谈话是一个高难度的谈话。第二，一定要让孩子解决问题，而不是替孩子解决问题。第三，要知道思考的过程是重点，解决问题的过程也是重点，不一定把每件事情都做到完美。难点在于让父母学会抽出身来，而让孩子成为主角。我们开始慢慢改变，我们一个家庭一个家庭的去改变，我们身边的家庭自然也会得到改变。