书香暖寒冬   阅读迎新年
——阳信县第五实验小学寒假阅读活动方案

     高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书是教师最好的修行，为了引导教师养成阅读的习惯，以读书搭建教师专业成长平台，为生命奠基，为成长助推。打造学习型的教师群体，获取教育幸福，特制定2024年第五实验小学年度寒假教师读书活动方案。

1.通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2.通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

3.通过读书活动，优化学校文化内涵，丰富慧心悦读课程。

（一）读书时间   2024年春节假期

（二）读书内容   必读书目：   

1.义务教育课程标准（2022年版）自选书目： 

 2.自选教育教学方面的书籍一本

（三）读书要求

1.认真研读本学科最新的课程标准，把握教学方向和重点。潜心阅读，留存读书痕迹。静心阅读，批注式阅读。  

 2.坚持阅读，可摘录经典，每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，可以读写同步。

3.年前教师阅读书目选择教育专著、本学科专业书籍于2月7日前根据阅读进度，完成第一轮学习感悟微分享，字数200左右，自己读书图片＋微分享提交工作群。

4.4.年后教师阅读《义务教育课程标准（2022年版）》于2月22日前根据阅读进度，完成第二轮学习感悟微分享，字数200字左右，自己读书图片＋微分享提交工作群。

       教师寒假阅读书目选择采用“1+X”的形式，除共同阅读《课程标准》外，再根据自己所教学科和兴趣选择一本或几本专业书籍，形成自己的寒假阅读计划。

       “读书可以获得知识，思考才能去粗存精。”深入的阅读后，请老师们细思反刍，完成至少一篇读书心得（反思）。