有一种幸福，
叫追随孩子成长的脚步，
予以他们温暖和力量，
静待他们“向阳”绽放。
俯下身子，从幼眼中看世界，
了解、理解、尊重幼儿。
走进“课程”的世界。
我们将围绕我的姓名、独一无二的我、能干的我、我长大了”这四个方面来逐一了解“特别的我”。希望通过活动能让小朋友意识到自己就是特别的个体，享受表达“我最棒”的那份自豪和愉悦。
课程导图
说姓氏 谈名字
名字，
是一个人的符号，
也是每个人来到这个世界，
收到的第一份礼物。
特别的我，
有一个特别的名字。
孩子的一日生活都在接触着自己和他人的姓名，在日常的活动中，常常能听到孩子们说：“老师，这个字和我的名字里的字是一样的，大家你一言我一语的谈论着名字的话题。基于幼儿的兴趣，我们开启了一场名字的旅行。
每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”，在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的。
经过统计，孩子们发现，班里孩子姓氏有的相同，有的则不同，孩子们经过自主调查探究，运用记录和计数的方法统计家庭和自己同姓的人员。
通过完成调查表，幼儿梳理了对家庭成员的姓氏的认识，在交流和讨论的过程中，孩子们发现自己都和爸爸、爷爷一个姓。
我的名字叫做曾壹。
“曾”是妈妈的姓。
“壹”是爸爸的姓。
名字的寓意那就是家人希望我幸福美满。
我很喜欢我的名字！
因为它包含着家人对我深深的爱和祝福。
陶行知先生所说：教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合起来才能发生作用，教育源于生活，教育又回归生活，因此，我们抓住生活中的素材，让孩子们说说自己名字的作用。
孩子们发现，原来我们的名字有这么多作用，它会出现在这么多地方，生活中处处需要用到名字。
名字创意画
“名字”是每个人出生时，家人给予我们最好的礼物！它是家庭的传承，也是陪伴我们一辈子的一幅画。
独一无二的我——自画像
珂珂：你看的我的眼睛是大大的。
心心：我喜欢穿粉色的裙子，我给自己画了好看的裙子。
哲哲：我的头发的短短的，女孩子是长头发
竣翔:我们长的不一样。
新辰:我是袁新辰，你们不是袁新辰。
阳阳:我的脸和别人是不一样的。
小指纹 大奥秘
小小的指纹，大大的奥秘。指纹分为三类：第一种有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的叫斗形纹；第二种纹形像弓一样，叫弓线纹；第三种一边开口，就像簸箕似的，叫箕形纹。而且我们每一个人的指纹也是独一无二的哟！
指纹创意画
我为自己点个赞
自己的事情自己做，生活即教育，真正的的教育不在课堂，而是在生活中。
我真能干
太阳咪咪笑，宝宝起的早。
自己穿衣服，自己来刷牙。
自己来洗脸，自己的事情自己做。
人人夸我好宝宝。
情绪变变变
每个人内心都住着一只情绪小怪兽，这个小怪兽时而可爱，时而惹人烦，但是都是我们的一部分。
希希:我有时候不想吃饭就哭。
哲哲:我看到脏脏的我会不开心。
心心:妈妈送我上学我就会很开心。
当我们逐渐长大，原本摸不到、碰不着的情绪，能够很清晰地被感知到。我们该如何正确面对自己和他人的情绪呢？通过绘本的学习，孩子们了解到，情绪是每个人表达的方式，每一个孩子的情绪都不一样，不高兴的时候就生气，难过的时候就哭泣，开心的时候就笑一笑，脸上的表情也会随之变化。
我长大了
什么是长大？宝贝们有没有长大的烦恼呢？
成长的祝愿
爸爸妈妈对我们成长路上最美好祝愿！
生命是漫长的旅行，每一张可爱的笑脸都是独一无二的！每一份坚强和勇敢都是独一无二的！孩子们勇敢地做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的，在成长的道路上，我们追随孩子，帮助、鼓励他们勇敢做自己，希望孩子们都能做独一无二的自己，保持热爱，珍视自己！