让“书香校园”走向“书香家庭”融入学生的生活，指导家长掌握科学有效的亲子阅读方法，让学生感受到阅读的快乐，培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯！学校组织我们二年级全体同学观看《图画书里的中国》系列节目！
《有什么东西我买不来》是一本温馨的绘本，故事发生在一个宁静的村庄。主要讲述了老爷爷在集市购物时答应了村民购买东西，但最终忘记了自己的物品，以及老奶奶的温馨反应。同学们认真观看，并产生了许多感悟
故事中的老爷爷和老奶奶虽然生活平凡，却充满了亲情和善意。
老爷爷忘记了自己的购物清单，老奶奶并没有责备他，而是表达了对他的理解关心。
《鲁班的故事》鲁班不仅心灵手巧，而且不怕困难，因此学到了一身本领
我们在学习上也要不怕哭不怕累，这样才能学到真本领
《小狐狸画月亮》这是一个关于月相变化的故事。小狐狸帮好朋友月亮画画像，画了30天，天天不一样！
我们找到了关于月亮的小秘密，那月亮的上弦月和下弦月，除了从它的方向和形状能够辨别到它们的不同，发出的光也不同！
《小熊快跑》可以激发孩子的想象力，传递积极向上的正能量。
故事中的小熊勇敢乐观，面对困难不退缩，我们也要勇敢面对生活中的一切困难。
《两条尾巴的猫》这是一个关于助人为乐的故事，两条尾巴的猫在帮助别人的过程中，重新认识了自我，同时收获了意想不到的快乐！
《草原寻马》是一个关于草原，关于自然，关于爱的故事。
无论图画还是文字，都透露着细节。爸爸说:“无论马跑的多快也不会踩到地上的花”“马蹄子知道哪里深，哪里浅，照样走得稳”……无不表现出爸爸对草原和马的爱，他也用实际行动教育朝格，要保护自然。
孩子们在观看动画的同时，也懂得了许多道理，内心深处总会被那些质朴简单的话语触动，这些会让孩子们感受到世界的美好，值得孩子们多看。
孩子的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。