专家引领把方向 赋能中考促发展

       为进一步贯彻落实物理课程标准理念，指导我县初中物理的复习备考工作，有效提升教师试题研究与命制能力，促进教师专业发展，研讨2024年中考复习备考方向和思路，分享先进的教学理念，提升备考工作的有效性。2024年1月29日，在细雨蒙蒙，咋暖还寒的早春， 2024年中考物理名师面对面暨教师试题研究与命题能力研训活动（物理专场）热火朝天地在在连城县第二实验小学如期举行。

　　上午，由陈忠煜老师给我们进行了《物理实验与省中考物理实验试题的特点及分析》的讲座。陈老师从什么是物理、物理来源于实验、什么是实验、新课标对实验的要求、中考试题中的实验题出题方向和方式等等方面，给我们分享了他个人的物理实验的思考，并展示一些简易实验、重点实验、创新实验的视频，其间也与老师们积极互动讨论，为我们在今后的实验教学及中考复习时提供了思考方向。

      下午，由廖燕老师为我们讲授《化知识为素养一一物理大单元微项目复习策略探索》的专题讲座。她从与家长的交流“如何提高成绩”入手，到“应对国际竞争与挑战”，再到教师“基本的职业态度和尊严”，娓娓道来。为什么中考复习策略采用“物理大单元微项目”，廖燕老师从以下几个方面为我们展开：一、新中考评价体系下的教学导向；二、为什么复习采用大单元微项目；三、大单元微项目案例设计思路；四、靶向诊断、动态把控、多策并举。

       陈忠煜老师的精彩讲座《物理实验与近年来省中考实验命题的试题特点分析》中，揭示物理与物理实验的本质，明确实验在物理教学中的地位和重要作用，增进实验意识，拓展实验的方法，提升实验能力和实验素养；更全面了解实验与中考，中考实验试题特点与方向。那么，在平时的物理教学中如何做好这两点是值得老师们深入思考的。创新物理实验，激发学生的创新思维，认真研析中考物理实验试题，明确教学方向，是老师们在教学中的一个新挑战，如何将这种理念渗透到平时的课堂教学中，提高物理实验的课堂效率；如何在实际教学中践行创新，让学生自主快乐学习。

　　廖燕老师讲座《化知识为素养——物理大单元微项目复习策略探索》分享了采用大单元微项目复习的设计思路的4种做法，为我们复习教学提供了全新的借鉴，大单元微项目复习是我们老师没有进行过的教学方式，对老师们是一种新的挑战，外面教学方式都在发改变了，不能再用老旧的教学方式，因此在今后的复习教学中，需要深入思考如何建构框架，完整体系，整体理解，如何主线设计，创设情境，问题驱动，如何突出重点，突破难点，专题巩固，如何重视实践，学科融合，提升能力，同时复习备考定位一轮知识体系建构——二轮提升关键能力——三轮技巧与冲刺。