近几年，我国越来越重视研学实践活动的开展，颁布了一些关于研学实践的相关文件，2016年12月教育部等11部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，2022年4月教育部颁布的《义务教育地理课标(2022版)》，提出义务阶段地理学科的四个核心素养，人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。而地理实践力是指在考察、实验和调查等地理实践中所具备的意志品质和行动力。让学生走出去，建构基于真实体验的地理课堂，研学课程的开发和升级是目前急需和特别重要的。
为充分发挥工作室成员骨干教师的示范、引领、辐射作用，探索地理研学课程开发的新途径，促进我市地理研学活动的开展，2024年1月25日，赣州市地理杨晓奇名师工作室成员、赣州市地理舒承文名师工作室成员、赣州市地理孟春英名师工作室成员与赣州市人和集团联合开展祥云湖紫薇小镇研学论坛。
活动前的准备。
本次论坛，主要有三项内容：
一、“文旅十研学”项目策划调研
前往蜜月，大家踏着残雪参观了沐野营地、蜜月岛码头、围炉煮茶、莳花摄影工作室、520大榕树、瓣酷餐厅等地！
午餐后大家就蜜月岛项目研学课程开发进行主题研讨，各成员都积极参与，从劳动研学、乡村调查，旅研时间设置、定向越野、学科融合、丰富各年龄段的引流设置等方面发表各自观点。
二、了解祥云湖景区整体规划，研学板块现场踏勤、踩点
午后大家跟随集团领导，认识景区的各个板块，整体布局。
参观祥云湖农耕研学基地、紫薇小镇的各个研学项目点、祥云民宿——四合院、萌宠乐园、拓展基地、研学楼等。
三、交流研讨
户外调研结束后，大家齐聚紫薇小镇研学楼3楼会议室开展主题讨论，在会上围绕基地研学课程开发；如何用研学的方法论构建文旅；推进中小学研学旅行可持续发展三大主题展开讨论。
根据蜜月岛现状，对蜜月岛项目进行研学课程开发主题讨论，并提出切实可行的一些项目，参观祥云湖紫薇小镇，面对比较成熟的项目进行研学讨论，如何更丰富更出彩，怎样进行课程的升级。
会上，先由祥云湖景区副总经理廖晓明用PPT介绍、播放观看宣传片，通过这种方式让大家了解祥云湖紫薇小镇现有的研学课程，然后由主持人廖建平组织蜜月岛项目研学课程开发主题讨论，接着进行祥云湖项目研学课程升级主题讨论。
大家各抒己见，最后由名师工作室主持人讲话，杨晓奇老师根据大家的发言提出：
研学体系中最重要有四点：课程建设、资源整合、导师培养和课程执行。课程构建要根据学校的教育理念，配合学校的教育要求来设计，所以说研学旅行最核心的还是教育问题。
在研学旅行活动中，专业人才是非常重要的因素之一，研学旅行目的地的人才构成一般是以导游和教师组成，目前急需研学旅行导师的培养，研学导师既要能够组织好旅行活动的行程，还要能够开发和设计课程，并引导学生在旅行中“学中玩”、“玩中学”，能得到体验和文化思想层面的全面发展。
如蜜月岛的项目开发可以考虑建小型水文和气象站等，挖掘与学科相关的文化类课程，并与景区特点及本土特色密切联系……发展研学旅行能够平衡景区淡旺季人流，同时也有助于发挥旅游景区的生态效益、社会效益和科普教育功能，为传统景区带来附加值。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织开展的研究性学习和地理研学实践相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。地理研学实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段，也是今后地理教学的重要方式之一。