【我们的节日·精神的家园——春节】龙行龘龘过大年——大一班《欢乐中国年》主题课程活动纪实

2024是甲辰龙年

龙对于我们每个中国人来说

有着特殊的意义

象征着强大和吉祥

在龙年春节来临之际

让孩子们更深入地认识龙文化，

感受龙文化的传承与魅力，

使他们为自己作为

“龙的传人”而感到自豪。

一个关于“龙”的故事

在班级中悄然上演了…

龙年说龙

前段时间元旦的西游主题活动，孩子们非常喜欢东海龙宫中的龙王这个角色。时常听到孩子们讨论关于龙的话题。然而新的一年，龙年就要到来，更是将这个话题推向了高潮。

发现孩子们对于龙的兴趣点，我们提供了《探寻龙之印记》的调查表，意在通过轻松的亲子谈话，能较全面且有针对性地了解班级孩子们对龙的知识经验储备。

通过调查和分享，孩子们对龙的样子有了大概的了解，通过师幼的共同总结了解到龙的特点和寓意：

寻龙之旅

孩子们对于中国传统文化的认知、理解一定是多维度的，中国的传统文化一直都印刻在我们的生活中，需要我们带上好奇的眼睛多去观察、发现。我们鼓励家长利用周末的时间带孩子走到城市的大街小巷，去寻找身边的“龙”，去探寻龙的传统文化。

瞧，不光在生活中我们找到了“龙”，在故事和图画书中也能找到龙的身影，孩子们通过互相分享、讨论了解到更多龙的知识。

《指南》社会领域提到：知道自己是中国人，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，激发幼儿的民族自豪感。孩子们在寻找龙的过程中对龙的认识、理解也逐步清晰，对龙的喜爱越发浓烈。

“龙”重登场

孩子们对于“龙”的话题热度只增不减，他们想要在班级里布置一个龙的博物馆，将各式各样的龙展示出来，可以应该怎么做呢？

我们的展示区通过孩子们的小手最终实现了，通过收集孩子们纷纷带来了各式各样的“创意龙”，我们一起将它们布置陈列出来，不同大小、颜色、造型的龙汇集在一起，变成了一个小型博物馆，孩子们的成就感油然而生，纷纷说要向来参观的好朋友介绍！

小手创龙

班级里也要富有过年喜庆的氛围，师幼讨论过后决定大家要一起制作布置班级用的中国龙，年货节也快到了，我们可以将布置班级用的作品拿出一部分来，当做年货节售卖的商品。孩子们分别组成了五个小组，来完成作品的制作。

小朋友发挥了自己的想象力和创造力，把光盘和纸盘当做龙的鳞片，纸箱当做龙头......通过绘画、泥塑、制作的方法设计出自己心目中的中国龙。

龙舞起伏

舞龙又称耍龙灯、龙灯舞

从春节到元宵节

许多地方都有舞龙

庆祝春天来临的习俗

祈求平安和丰收

在活动中，我们发现，孩子对舞龙也有兴趣，完成手工作品后会拿起来“舞来舞去”，沉浸在舞龙的乐趣中，经孩子们的讨论后他们决定组一个舞龙队。纸箱、彩纸片、管子、泡沫箱、超轻黏土.......老师和孩子们动手自制了一个舞龙道具。

讨论结束后，孩子们拿起画笔记录下了解决办法

2024年

中国人的龙年

让我们一起以“龙”之名

追寻我们大中华的文明

新年倒计时

    春节是中国最重要的传统节日之一，它象征着团圆、喜庆和新的开始。当春节倒计时开始时，意味着节日的准备工作也进入了最后的冲刺阶段。那么，春节到来之前我们要做什么呢？

年货节的东西琳琅满目，窗花、年画、福袋……都是我们需要的，买来布置在我们的班级里吧！

我是包装小能手

摆盆菜

围炉盆菜

购新年礼物

挥手告别2023，2024即将到来。

新年是我们长大一岁的喜悦，

是阖家团圆的幸福，

也是我们对过去的回望 ……

在新的一年里

祝大朋友

龙年大吉

好运连连

祝小朋友

生龙活虎

健康成长

2024愿小朋友们的所求皆所愿，

所行化坦途，长成自己希望的样子！

新年快乐！