2023年9月21日，文昌市四校联合小课题前期调研汇报活动在文昌中学王兆松报告厅举行。来自文昌市的文昌中学、文昌市华侨中学、文昌市实验高中、文昌市田家炳中学四校的专家、课题主持人和成员齐聚一堂，共同探讨小课题的前期调研活动。
来自文昌中学的小课题指导专家刘丽芳老师首先给参与小课题的主持人和成员介绍了第七版小课题手册。接着她从“没有教研的教学是有缺憾的；做小课题是做规划课题的前提；做小课题有利于读书拓展视野；做小课题有助于教学，提高教学质量”四个方面分享了做小课题的意义。最后给大家介绍了小课题前期调研的做法，比如进行调查问卷或者进行访谈，探寻做小课题的源头。
小课题主持人邬莉老师汇报基于政治认同的高中生自主式学习《读本》的策略研究的前期调研。汇报分为两个层面：一是选题的理论依据，二是《读本》使用的现状调查研究。
主持人从国家的政策要求、《读本》学习的理论意义和自主式学习理论三个层面介绍了选题的理论依据。
主持人介绍了前期针对文昌市高中思政教师《读本》使用情况的调查，从“学校是否有必要开设《读本》课程、《读本》与学科教材的关系、是否研究过《读本》、对学生学习《读本》的状态是否满意，目前《读本》教学中存在的主要问题、是否有意识指导学生自主学习《读本》”六个方面介绍了调查结果。
根据调查结果，主持人做了高中思政教师《读本》使用现状的调查结论分析，指出《读本》与思政五本教材相互印证交叉融合，认真学习《读本》对开展课堂教学有重要作用。但是思政课程任务重、课时紧，需要思政教师探索更有效的方式开展《读本》教育教学。
主持人接着介绍了针对文昌市华侨中学高中生的《读本》学习感受的调查，从“是否喜欢读本、觉得《读本》学起来难不难、对《读本》内容的感受、是否对学习高中思政课有帮助、希望老师通过怎样的方式开展《读本》教学、比较接受的自主式学习方式以及倾向于通过什么方式考核《读本》六个层面介绍了调查结果。
针对高中生学习《读本》现状调查的结论一是《读本》用语通俗，符合学生认知水平，可读性强，学生认可度高。二是学生乐于通过开展自主式学习活动的方式学习《读本》。此次小课题研究活动能够丰富同学们的理论认知，增强同学们的情感体验，坚定同学们的政治认同，服务于思政课堂教学。
来自四校的专家和其他小课题主持人和成员共同听取了汇报。
其他小课题主持人也分别做了小课题前期调研报告，大家在一起思维碰撞，相互取经学习。
来自文昌市华侨中学的专家杨绪志老师对本次小课题前期调研汇报做了总结点评，他指出前期调研重在说明为什么要做这个课题，要简明扼要。做小课题要做真研究，要提高研究质量。
小课题组主持人邬莉老师和成员邱夏菏老师参与了本次会议。