师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
2024年1月28日上午，宿迁经开区50余名初中语文教师齐聚黄河小学阶梯教室，参加为期三天的江苏省乡村教师提优计划（初中语文）第三次集中研修培训活动。
宿迁经开区教育办副主任蔡光磊参加了开班仪式。蔡光磊主任向全体学员介绍了韦存和特级教师、陈玉剑特级教师等本次研修的驻点专家组成员，并对全体学员提出了研修的相关要求。郝丽琼对本次研修的安排及日程作了具体的说明和解读。
江苏省教培中心韩益凤主任为我们开设了《重新定义未来教师》的讲座。她从习总书记对教师的殷切期望入手，指出好教师在人的发展中起到的重要的促进作用。并指出：“未来已来”，教育也在发生翻天覆地的变化，而我们作为一名教育工作者，也面临着巨大的挑战，我们必须做出调整，走向专业发展的道路，为了“未来”而学、而教。
特级、正高教师韦存和校长开设了《基于学习任务群理念的初中语文单元整体教学设计与实施》的讲座。他从中学数学、英语、物理等学科的“任务群学习”旁征博引；从新疆某校2021年的大单元教学设计为例，指出了语文学科的“单元整体教学”虽然还在争论中被炒作，但它必然是初中语文课程内容、组织与呈现方式的必然变革。并指出了“任务群学习”与大单元教学的关系。
新疆巴州名教师、高级教师瞿娟琳为我们带来《基于核心价值的整本书阅读任务实施》的讲座，为大家讲述了她对于整本书阅读教学的设计理念和思路，分享她在设计过程中所考虑到的种种情况，给现场的老师以很大的启发。
在《任务群教学中情境创作》讲座中，钱建江主任举的例子完全从生活出发，充分利用苏州历史名城的优势，将苏州园林的立体感结合美术和民宿情境勾连起来。
张璇老师在《跨学科学习任务群教学策略》的讲座中，举的课例独到深刻，从跨学科的角度展现了将语文情境化的融合运用。两位特级教师的思路不仅满足了语文教学的需要，更促进了学生的学习需求，真正能将语文味发挥到极致。
新疆巴州名教师、高级教师瞿娟琳老师为我们展示课堂实录教学：《踏平坎坷成大道——孙悟空的修炼之路》。瞿老师设计了三个核心任务，任务一：认识生命最好的样子；任务二：探究悟空何以长成生命最美的样子；任务三：对照悟空悟成长。三个任务环环相扣，由浅入深，问题的设置既贴合《西游记》的主题内涵，又能引导学生进行深入思考。别出心裁的设计活动环节“孙悟空成长过程中名称发生了哪些变化”，以此问题导入，通过分析不同名称背后的原因，引导学生分析关于人生价值的问题。
第一组学员为我们展示了《水浒传》整本书阅读，他们从读前指导、读中推进 、读后提升三个方面进行了细致的讲解。
第二组学员从诗歌的意象、诗歌的创作和朗读方法指导几个板块展示了“文学阅读与创意写作任务群”微课。
第三组学员以“实用性阅读与交流”为主题，依托八上第一单元，从新闻阅读、新闻采访、新闻写作三个方面展示了他们扎实的教学功底。其中叶梓老师的跨媒体教学、杨旭老师的“三学”课堂实践都令人耳目一新。
第四组学员为我们带来了“思辨性阅读与表达任务群”微课教学展示，在明特征、赏语言、试创作三个方面向大家呈现了他们的思考与创新。
来自宿迁市崇文初级中学的中小学高级教师、市初中语文骨干教师马刚对第三组学员的展示做出了全面而深刻的评价。他对学员们运用“情境教学”的方式提出了赞赏，并鼓励学员们在今后的教学中更加重视现代文、实用文，积极创设一以贯之的真实教学情境。同时，他对第三组学员的新闻教学做出了极有针对性的指导。
盐城学科带头人，高级教师束长清为第四组教学进行了全面且有深度的指导。束长清老师指出“思辨性阅读与表达”任务群的关键是“思辨”，注重理性的逻辑思维与辩证思维。思辨性表达应注重口头表达的训练，同时注重活动以问题为导向，以结果为导向，以理性思维为导向。
全体学员在培训期间孜孜不倦，并取得了结业证书。同时经过专家们辛勤的考察打分，最终评审出获奖学员，马群仁主任，韦存和校长、蔡光磊主任为他们颁发证书。
学员代表力维娟老师就提优班学习发表了自己的感受。在发言中提到专家们为学员呈现了一场语文的饕餮盛宴，学员不仅提高了语文教学知识，更是打破了与其他学科的壁垒，提高了单元整体教学的能力。
马群仁院长对培训最后进行了总结，提出了教师未来存在的问题及发展建议。同时结合新兴的教育理念指出教师是学习者这一概念，对教师的成长产生了深刻的意义。
在此次研修旅途中，经开区语文人汇聚一堂，共同探索教育之道，为乡村教师的专业成长注入源源不断的动力。通过此次研修活动，教师们不仅获得了知识的更新和教育理念的拓展，更重要的是他们在交流互动中建立了紧密的师生情感纽带，彼此成为了成长道路上的伙伴和引路人。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学员们通过合力设计、分工展示、聚力修改，以此理解、内化新课标理念，掌握“单元整体教学设计和实施”的方法，提升单元整体教学品质。研训无止境，磨砺绽芳华，经开语文人，踏实前行。