有这样一群人，他们不忘初心、牢记使命，发挥团队精神，团结协作，砥砺前行。在一次次教研活动中历练自己，成就孩子；他们在一次次紧张而激烈的头脑风暴中碰撞出智慧育儿的火花；他们在精彩纷呈的活动的组织和实践中加深对幼儿教育的理解和诠释。让成果告诉成长，让成长证明付出。
公开课篇↓
以研兴教，以评促教，为了提高我园教师的专业发展水平。为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教学教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，我园组织开展了公开课活动。
快乐体育篇↓
在体智能课程中，不但能让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维能力，还培养幼儿品德修养与社会适应能力。
体智能教育能培养孩子的九大能力，它能增强孩子竞争力，助力孩子成长。
①在体智能游戏中，幼儿可以随心所欲的发挥想象力，只需要一点小道具，就可以创造任何遐想的剧情、场景，幼儿还会创造新的游戏玩法。
②在体智能游戏中，提供幼儿冒小小风险的机会，以及面对失败接受惩罚的机会，通过冒险可以让幼儿学会独立、做决定、负责任。
③体智能游戏，可以发展幼儿的社交技巧。参加游戏时，幼儿学习遵守规则、自我控制、排队、礼让、好玩的游戏是由幼儿的热情与兴趣来主导并且会给幼儿带来自信。
④在体智能游戏中，可以创造良性竞争，学习跟自己比、跟别人合作，用团队的力量去完成任。 在体智能课程中，不但能让幼儿得到充分的体能锻炼，对提升身体素质，改善思维习惯，养成良好品行有很大的帮助。
下面分享下小朋友们的精彩瞬间✨✨✨
线上学习篇↓
线下学习篇
课程小故事篇↓
“课程小故事”不是写出来的，是细心观察、认真记录、努力探究后，追随着儿童的脚步做出来的。一日生活皆课程，教师要善于观察孩子，帮助幼儿学会生活和解决孩子生活中的真问题，与孩子一起探究合作，引领孩子深入学习，提高孩子原有经验。
一个可爱的笑脸，操场快乐的笑声，一个个小球球、一双筷子，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子的声音，课程故事就在我们身边悄然发生......
主题墙篇⬇️
注重环境的多样化，幼儿年龄特点决定了他们容易在看看、摸摸、说说、做做中受教育。幼儿就是在环境的互动中发展的，环境对幼儿行为和发展之所以具有价值。不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境起到了影响甚至改造的作用。
小班主题墙
大二班主题墙
中班主题墙
大一班主题墙
共教体活动篇↓
活动篇⬇️
在老师的银河中，有很多闪烁的小星星⭐️ 它们✨眨着😉可爱😊小眼睛👀，那就是你们的❤️快乐😊 #我们润民幼儿园❤️的😂小可爱！
亲子运动会🏃
庆元旦🏮
为了给孩子们营造一个温馨、快乐的节日氛围，让孩子们从身边感受浓浓的年味。2023年12月30日老师与幼儿各尽其能、各显特色，为班级活动室营造了温馨的新年气氛，整个活动室充满了浓浓的新年气息！让我们一起来感受2024的新年新气象吧！
回首时光，我们用视频和镜头记载了孩子们无数的歌声和欢笑声，留下了他们成长的足迹。同时我们将秉承初心，继续坚守教师职责，带着家长寄予的期望，为孩子营造爱的环境，与家长朋友们共同携手前行！
文字｜徐老师
图片｜各班老师
审核｜郑老师