注意缺陷多动障碍（ attention deficit and hyperactive disorder， ADHD），俗称多动症，是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。
ADHD多于学龄前起病，慢性病程，有70%的患儿症状持续到青春期，30%~50%持续到成年期。
这些患儿常同时患有学习障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍、以及适应障碍等，对其学业、工作、社会及家庭生活等方面产生广泛而消极的负面影响，给家庭和社会造成沉重的负担。
按照患者年龄可将注意缺陷多动障碍分成两类。
儿童青少年注意缺陷多动障碍
12岁之前发病，临床常表现为注意力集中短暂、容易分散，活动过多和情绪缺乏克制力，进而导致孩子学习困难，常常伴发其它精神心理障碍，如品行障碍、焦虑障碍、学习技能障碍等。
成人注意缺陷多动障碍
并不是指成人后才出现症状，而是指儿童青少年注意缺陷障碍延续到了成人阶段。
临床表现以注意力不集中、注意持续时间短暂、活动过多和情绪冲动为主，可造成患者的学业困难和人际关系不良。
注意缺陷多动障碍有哪些典型症状？
1、注意缺陷
注意缺陷是最主要的症状。表现为注意持续时间短暂，比如孩子在玩积木或做游戏时，往往显得不专心；孩子专心听课或专心做作业时间短暂，老师布置作业常常听不清，以致作业出现遗漏、解释错误。
他们对各种外界刺激都有反应，但不能过滤无关刺激，生活中不注意细节，常常丢三落四，如遗失玩具、学习用品或其他随身物品，与别人交谈时心不在焉，不能专注于主题。
2、活动过多和情绪行为冲动
患儿常常不能保持安静，小动作很多，难以从事安静的活动，常不分场合到处奔跑喧闹玩耍。少年期患者活动过多的症状逐渐减轻。
情绪行为冲动具体可表现为：
做事凭兴趣、缺乏思考；
别人讲话时不断插言，老师问题还未说完便迫不及待地抢先回答；
喜欢招惹别人、不顾及后果，为此常与同伴发生争斗；
不能耐心排队等待；
情绪不稳定，容易过度兴奋，或因受挫折而情绪低沉，出现反抗和攻击性行为；
要求必须立刻满足，否则就哭闹、发脾气。
3、学习困难
由于患者注意力不能集中，影响了其听课质量、完成作业的速度和质量，导致其学习成绩达不到患者智力相符的水平。
4、神经发育异常表现
部分患者在精细动作、协调运动等方面发育不良，如对指运动、系鞋带和扣扣子不灵巧，左右分辨困难等。
5、成人期其他特征性表现
除了上述主要症状以外，多动症状会随着年龄增加而减轻，多表现为内心不安分，主要为注意缺陷和多动冲动。
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