“书香多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”岁月擦肩，书香如故，梦想不息。
一份寒假作业——热望中的冷思考
岁暮冬寒，期末即至，阳泉二十中的每一位教师收到了学校教研室发来的一份“寒假作业”——阅读反思记录卡
这份作业单里展现了二十中的价值观——做学生发展的支持者、终生学习的践行者、学生思想的引领者；也体现着二十中全体教师的奋斗目标——构建致于雅、行于正的校园文化；还包含了二十中学校发展之教师发展理念——“做有思想的减法”。
一份调查问卷——热情中的冷相遇
1月23日，学校做了一项关于教师“读书现状”的问卷调查。
通过对统计数据地认真分析，学校经过讨论决定，准备开展主题为”阅书、悦己、越山海“的教师“读书沙龙“活动，并制定了严密的活动方案。
一次团建活动——热烈中的冷升华
1月27日上午，全体教师开展了一次别开生面的教师“读书沙龙”团建会。
在会上，吴校长再次勉励大家：我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。当前，世界百年未有之大变局加速演进。世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。2024年，我们站在时代发展的风口，二十中也遇上了前所未有的发展挑战期，需要乘势而上、砥砺前行，齐众心、汇众力、聚众智。每个教师心中都应葆有责任感、使命感、紧迫感。思想不会自己生长，必须建立在博览群书的基础上，发展学习力。作为教师要想会教书，必先会读书。养成读书的习惯，使读书如呼吸那样自然。要读人、读书、读生活，学会深度阅读与思考，弥除知行差距。靠丰厚的学养积淀、扎实的专业知识，透视教育的本相，理解课堂的真谛，使自己的教育教学充满智慧。
2024年我校将通过打造“阅读元年”来实现教材的校本化、师本化、生本化，化“教”为“学”，变“教学”为“教育”，“工欲善其事，必先利其器。”苦读是基础，善读是关键。学习善读书的智慧，找到善读书的方法，取得善读书的成效。弓满弦张加油干，熬得住雨雪霏霏，才等得到春暖花开！用今冬的努力，换取明春的希冀。
在分享环节，谢荣翔，张洋、胡巧红三位老师分别对《在乎每一只鸟》《长征》《四年级数学教学设计方案》等交流了自己的感悟和体会。从他们的言语中，深刻地感受到择一事终一生的执着专注，千一行钻一行的精益求精，偏毫厘不敢安的一丝不苟，千万锤成一器的卓越追求。“苔花如米小，也学牡丹开”我们每一个人又何尝不是小小的青苔呢？我们应该为自己喝彩，也为我们自己的人生而盛开。
在每一部书分享完毕后，主持人也选读了《相信》《平凡的世界》《外婆的道歉信》等篇章做了回敬。
接下来是最精彩的小组团建环节：
全校57名在编在岗的教师按照年龄、学段、学科、兴趣等分为六组。
活动正式开始：
1. 自我介绍——画出自己。 (限时10分钟)
2. 根据自我介绍，民主推荐小组组长。 (限时: 20分钟)
3.每个小组设计小组图案标识文化，并提炼组规。口号、名称，从而形成团队文化(限时30分钟)
4.小组通过个性化节目展示组规、口号、组名。人人参与齐心协力。 (每组限时5分钟)
通过活动，小组内每个成员之间增进了感情，也对本组组名、团队文化和目标都有了更深入了解，组内每位教师也收到了有关专业发展的两本书。
蓝图已经绘就，凝心聚力、奋斗实干正当其时。
一场心灵修行——热爱中的冷凝结
假期，在“共读小组”里与书友隔屏交流感受思考，读书已不再是埋首故纸堆的孤独，每翻一页都如同“扎”进了人声鼎沸的论坛。推着我们从“灯火纸窗修竹里”的“阅独”空地踏进“独乐乐不如众乐乐”的“共读”场域。
做任何一件事，
都离不开，
开始、坚持、重复、努力。
有所为，有所爱，有所期待。
