冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉
一路芬芳。为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，1月30日下午，我校语文教师周竞宇、兰佩宁、鄢出塞、范文峻、李建华、邓洁分别带来了自己的教研成果。
首先叶永忠教研员带来自己的教研感悟。语文教什么之问的思考--教学抓手宏观层面：
1.人生观，世界观，价值观通过整本书，系统的文章搭建学生的观念树。
2.批判思想，辩证思想，分析方法微观层面：词句，散金碎玉中观层面：段落语义 表达 思维的最佳呈现载体段落教学的落地：梳理 欣赏，理解，识记，创作。
周竞宇：《有效结合“生活教育”创设初中语文高效课堂》
从生活教育概念出发设计生活化教学内容：
1.融入生活元素，引导深层感悟。
2.探寻社会热点，培养正确观念开展生活化教学活动：
1.再现生活情境，增强学习体验。
2走进现实生活，培养责任意识。
3描述日常生活，提高语用能力。
鄢出塞：《研途一路生花，众行方能致远》
研途一路生花，众行方能致远带课教研 。分别以专项局部教研 、微教研 、校本作业《课课练》《破卷致胜》《日日清》。三个部分由点到面分享自己宝贵的教研经验。
兰佩宁：《语文阅读教学的高效策略》
本次教研分享，兰老师提出了六点阅读高效策略：
1、融合群文阅读教学模式。
2、德育素材融入阅读教学。
3、通过影视资源加深理解。
4、引用问题驱动教学模式。
5、开展多样化的阅读活动。
6、构建完善阅读评价体系。
范文峻：《关于深度教研的思考》
高效课堂是什么？特级教师范文峻老师为语文教师在实际中应该如何教学带来了宝贵经验。
一、有效的课前准备：目标精准 解读深入
二、有效的教学推进：
1、巧妙的课堂设计：创境和设疑。
2、合作的学习方式。强调教师是“导演”而非“演员”，要求每个学生能进入情境。
3、精讲精练策略。语文切莫题海战术。
4、智慧的媒体运用。
李建华：《文本阅读的教学价值》———-语文高效课堂带来几点思考：
一、提升教学研究的水平：六初语文团队优良，得天独厚。
二、提高课堂教学的效度：教师需要体察学情。教学资料和练习都需要教师认真思考，与学生实际相结合。重要是教授学生答题方法。而非题海战术。同时，教学设计也要扎根学生具体水平和要求。
三、提高教师备课的质量：慧眼识珠。深入挖掘教材需要教师精心备课。对课文的教学价值深入思考。一课一得。
最后，李老师还以不同文体教学文本为例，具体讲授高效课堂教学方法。
邓洁：《继往开来：六初语文教师队伍建设》
邓洁组长给我们带来了“继往开来”的精彩分享。百年六中有大师，邓老师给我们展示了百年六中的大师风采；百年六中有大团队，邓老师让我们感受到了六中的团队力量。接着邓老师给青年教师提出了几点建议：要有自信，把六中语文的辉煌继承下去；多学习、多思考，有突破、有创新；不能只教书，要学会做新教师。这就是继往开来的意义。
最后，严静校长给我们带来了工作指导。严校长对整个教研组表达了感谢，对中老年教师的成绩做出了充分的肯定，对今天发言的所有教师给予了高度的赞扬，对青年教师提出了殷切的期望。最后，严校长给语文教研组的下一步工作指出了明确方向。
穆穆清风至，赤橙黄绿山水含青；循循文韵浓，听说读写课上生风。本次校际语文教研活动为青年成长提供了相互交流借鉴和学习提高的平台，切实有效地促进了青年教师的专业成长。