学思践悟 厚积薄发
记玉龙纳西族自治县教师队伍培训计划—小学语文教师专业素养提升培训
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
——习近平
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育工作的系列重要指示精神，保障教师的成长进度、提高教学的专业水平，促进其理论素养和实践能力的发展，造就一支基础扎实、业务精良，能适应语文高效课堂改革、发展、创新的师资队伍，经过玉龙县教体局相关领导和工作人员的精心筹备安排，结合师资特点和实际情况:玉龙纳西族自治县教师队伍培训计划——小学语文教师专业素养提升培训于2024年1月29日上午八点在文笔学校正式开班。全县小学语文教师认真学习，共同成长。
本次培训以多重维度出发、完善理论载体、明确目标导向，搭建多层次、程度深、内容广的学习平台，努力造就党和人民满意的教育，致力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
上午八点三十分，于文笔学校报告厅举行开班动员仪式，玉龙县教体局副局长刘建美同志进行开班动员并在会议中提出殷切希望：语文是基础教育的基础，是第一工具课，对其他科目的学习至关重要。并对此次语文培训学习的内容和意义做了详细解读，强调了教学质量提升的重要性。当前，教师队伍建设既面临挑战，也面临机遇，特别是中央、省、市对教师队伍建设的高度重视，为我们创造了更好的环境和条件，应进一步强化使命与担当，推动教育事业蓬勃发展，希望老师们通过此次学习有思考、有改变，努力提高教育教学能力。
玉龙县教师发展中心和斌主任做《教师的专业成长与高效课堂建设》专题讲座。
讲座伊始，和斌主任开门见山地指出，学校教师队伍构成中相较于理想的椭圆形结构，卓越型教师凤毛麟角的碗式结构现象突出，值得反思。和主任首先指引我们把视线聚焦到教师的成长路径上，即教师的“第二次成长”，一个教师要走向成功，起决定作用的是第二次成长，第二次成长也往往是教师成长中遇到的最大瓶颈。
分享与交流中，通过大量详实的案例对新时代教师必需的专业素质、专业理论、专业实践进行了通俗易懂、深入浅出的诠释，既有很高的理论指导性，又有很强的实践操作性，帮助学员们在接下来的教学工作中，做到有的放矢、因材施教。
和主任旁征博引，例举了很多教师成长的路径、名师成长的硕果，令人振奋。
向榜样学习如何快速成长也是很多处于发展平台期的一线教师亟待解决的问题，他运用自己熟知的教育教学领域同事好友的事例激励我们要提升自觉的专业精神，追求更好，也就是不断超越自我。同时，用自身真实的经历告诉我们怎样从开始的惶惑到有清晰的目标。
在如何实现教师“第二次成长”这一关键问题上，和主任给出了具体有效的多样措施。唤醒自觉的专业精神是基础，提升教师的精神境界是重点，抓住成长的关键事件是助推器。同还倾囊相授，殷勤嘱咐各位教师要高质量参与校本教研，积极融入团队，重视教学管理成果。
讲座中，促使大家对自身所处的阶段进行反思，对所要做的最迫切的行动进行明确，对自己成长的路径提前进行预设。
“ 杏坛文章传承远，楼观道德浸润深。”教师的成长不仅关乎个人的职业生涯高度，更关乎学生的成长成才、学校的长足发展、国家的人才大计，本次讲座为教师的成长擘画了宏伟蓝图，指明了具体路径，教育长路漫漫，教师当且行且思！
接着，和主任作了题为《向课堂要质量+向课外要效益，课堂改革势在必行》的主题讲座，从为什么要实施课堂教学改革？如何打造高效课堂？语文教师如何发挥作用等问题来展开论述，简明地阐述高效课堂的基本理念和实施方法。
和主任传达将教育发展前沿的新思想、新理念、新方法运用到教育工作实践中，以研促教、以教促学、以学促发展，语文教师应:一、要善于学习；二、要勤于研究；三、要勇于改革；四、要敢于创新；五、要乐于总结。
老师们认真汲取经验，积极学习做好笔记，把知识留在纸上，把成长记在心里，思考如何将学习的内容，践行于自己的教育工作中，学以致用。
和主任从教学环节中的板块，指出全体教师应落实教学常规工作和提高课堂教学质量，让教学更有效，让学习更有效，是我们的共同追求。
行而不辍，未来可期。学校课堂教学是培养学生核心素养的主渠道，打造优质高效课堂是发展学生核心素养的重中之重，是当前基础教育改革的要求和趋势，课堂质量是教育教学的生命线，强化课堂教学管理，提高教学质量，构建高效课堂是每一位老师都应不断追求的目标。
教育大计，教师为本。
教师发展，师德为要。
教书者必先学为人师，
育人者必先行为世范。
下午，玉龙县教体局人事股股长和凤森同志做《师德师风及人才队伍建设》专题讲座。
和股长为大家带来《心中有底线，心中有未来——做一名幸福的小学语文教师》师德师风专题讲座。从师德师风现状、相关文件解读、以及个人违反了师德师风处理后工资、职称、教师资格证注册方面的影响，详细地进行了解读。为教师敲响警钟的同时，让教师恪守教师底线，时刻保持教师良好形象。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“学高为师，身正为范”，努力成为四有好老师！
在人才队伍建设的专题中，和股长从中央人才工作会议的目标、云南省出台三大人才新政、云南省“兴滇英才支持计划”实施办法，以及各级名师的经费保障、名师申报条件和校长职级制改革、未来五年玉龙教体人才憧憬以及如何成为人才等方面向参训教师做了详细解读，并鼓励玉龙教师队伍努力成长，守住师德师风底线，立足玉龙教育实际，突破瓶颈，拥抱一个繁花似锦的教育人才春天。
党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，习近平总书记在报告中再次强调加快建设教育强国、科技强国、人才强国，办好人民满意的教育等，这为当前教育发展进一步指明了奋进方向、提供了根本遵循。
加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。
“新故相推，日生不滞。”和股长要求各位学员认真学习贯彻落实重要讲话精神，遵循教育规律、人才成长规律，大力推进教育体制改革创新，我们就一定能形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制，我们玉龙县的教育就一定能让人民更加满意。
也相信各位老师将坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。
2024年1月30日上午，“读创行”项目组领衔人、四川省特级教师、成都师范银都小学语文老师万庆华为我们开展《“读创行”小学语文综合实践性研究》专题讲座。
万老师详细介绍了“读创行”课程的主要内涵和实施方法，“读创行”是语文综合性学习活动的一种行之有效的模式，指围绕着一个项目所开展的“阅读”“创作”“实践运用”三位一体的语言学习体验活动。课程由单本语文教材阅读转变为有主题的群书、群文阅读，由单一的语文课堂教学转变为广阔的社会实践活动，由固化的知识转变为灵魂的能力操作，由生硬的说教转变为生活实践中的历练，阅读、创作、实践，课程的实施对学生全面发展有着深刻的影响。万老师的分享赢得了在座老师们的阵阵掌声。
万老师细心分享她和孩子们一起集体创作小说的经验， 从如何探讨主题、查阅资料到群书阅读指导策略、孩子们从博览到精读、最后落实到写、穿、改，震撼、敬佩之心油然而生。万老师讲得细致，学员们听得认真，深知其中的艰辛，也正因为有了儿童阅读这样的教学情怀，万老师才走得如此坚定而踏实。
讲座中既有超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令人耳目一新，对我们不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
在交流时表示，指导孩子们“读书”、“创写”、“义卖”、“献爱心”的过程，其实就是带孩子们进行人生“探险”的过程。带领学生写小说，对学生的语文素养无疑是一种提升；孩子通过合作写书，需要讨论，学会了尊重与合作；孩子们将书款捐赠，这又让他们的“小爱”变为了“大爱”。“通过多个环节，实现立德树人的目标，全面培养学生综合素养。带动学校、家庭、社会力量形成教育合体，传递爱心”。
这次培训充实而富有意义、课程丰富多样、讲座精彩生动、内容清晰落地，理论与案例结合，从实际案例的分析，个人思考与集体探讨、专家提问与学员反馈等多种培训方式开展，使我们受益匪浅。
下午，玉龙县教育体育党工委书记、县教体局党组书记、局长李建勋同志做《深入学习贯彻习近平关于教育重要论述 奋力开创新时代玉龙教育工作新局面》专题讲座。
李局长围绕“学习二十大，在教育发展新征程上奋斗新伟业”“立足实际，我们要怎样看玉龙教育？”“站在新起点，我们要怎样办高质量玉龙教育？”“办高质量玉龙教育，我们骨干教师的使命是什么？”四个方面与参训学员进行交流。
深入学习党的二十大报告关于教育的相关论述，认真领悟党的新思想、新论断、新观点、新部署、新决策和新要求。各级各类学校以推进建立中小学校党组织领导的校长负责制为契机，全面优化中小学党组织建设，完善领导班子配备，把党的全面领导落实到中小学校办学治校、教书育人全过程，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程来抓，以提升教师综合素质和业务能力为核心，全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业教师队伍。
“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”身处新时代，将自己的理想同祖国的前途、人生同民族的命运紧密联系在一起，教之道在于度，学之道在于悟，今天的两堂讲座，引发了在座每位老师的无限思考与感悟。
接着，李局长结合当前教育形势，分析了我们玉龙教育实情，指出了目前存在的问题，提出了解决思路，为实现玉龙教育高质量发展指引了方向。
最后， 就办高质量玉龙教育，我们语文教师的使命是什么? 李局长明确说到：“我们语文教师要不遗余力推进立德树人工程。我们语文教师要千方百计提升教育教学质量。”李局长铿锵有力的话语给在座的一线语文教师们明确了前进的方向。
李局长强调，要在学校教育中上好思政课，推进中小学校思政、教育一体化建设，重视对学生的政治引领和价值导向。同时期望全县各学校要开展好大阅读活动，保证学生的课外阅读量，在小学阶段打牢语言学习的基础，更要求全体语文教师多读书 他希望小学语文教师多读书，读好书，成为学生阅读的引路人。
奋楫笃行，臻于至善，在各位老师的引领下，参训教师们更加坚定了教书育人的信念，纷纷表示在未来的教育事业中定将不忘初心，锐意进取，扬帆再出发，做玉龙县教育薪火相传的后继人！
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师，教师是学校教育的关键所在，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着学生的成长。2024年1月31日上午，丽江师专讲师谢红彬开展《中小学教师心理健康》专题讲座。
谢老师指导教师如何正确应对压力与情绪，提升职业幸福感和心理健康水平；从学生常见心理问题识别和辅导、心理咨询的技巧、学生心理危机的识别和干预等多个方面，指导教师如何有效开展学生心理健康工作。谢老师的讲解深入浅出，理论、案例、互动三者结合，为大家带来一场实用的心理健康盛宴。
谢老师从心理专业角度和案例分析入手，用深入浅出的道理来引导教师如何摆脱焦虑，释放心理压力，拥有阳光心态，培养高情商，做幸福教师。教师们认真聆听，深切感悟到：作为教师，要有阳光心态、健康的心理，要自知自律，自得其乐，只有在工作中学会改变思维方式，用积极的情绪、阳光的心态去面对学生、家长及工作中的困惑，才能发挥出自己的潜能，创造性地做好本职工作。
通过这次讲座，犹如一场及时雨，让教师们学会了如何舒缓压力，巧妙地掌握情绪管理技巧，更让她们懂得了如何科学应对学生心理危机，以更积极的态度去面对教学工作中的挑战:掌握了有效的沟通技巧，能够更好地倾听学生的声音，理解学生的需求，给予学生更贴心的关怀；学会了如何识别和应对学生可能出现的心理问题，及时发现、引导和帮助学生走出困境。这就像给教师们配备了一件强大的心理武器，为打造一支健康向上的教师队伍，以及推动教学质量的持续提升奠定了坚实基础。
习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为了找到正确的教学方向，提高教师的专业素养和习作教学水平，寻觅出更适合学生实际的写作方法，提高作文质量，玉龙县教师发展中心教研员华琴老师做《小学语文课堂构建及实施策略》。
培根说过：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”。如果说语文即是生活，那么作文便是生活情景的再现，是科学想象的表达，是美好情感的寄托，是小桥流水人家的美丽境界。
语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不可分的。正如古人云：“开卷有益。”博观而约取，厚积而薄发。”而写作则是语言的应用，是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
语文教师要始终让儿童站在课堂的中心，着眼于儿童每节课的生长点，作文研究的种子也深深地埋在了大家心里。相信通过每个语文老师的努力，作文教学一定开出美丽的花朵。
华老师结合学生面对写作困难的心理，引导教师应培养学生养成积累的好习惯，“观千剑而后识器，操千曲而后晓声” “厚积才能薄发”，要引导学生多读会读，指导学生阅读经典名著；要让学生做生活中的有心人，用心观察自然环境和人类社会；要鼓励学生坚持自我表达，通过多种形式和方法参与作文修改，成就好文章；要给予学生平台展示，树立写作的信心。
华老师深入浅出的讲解，信手拈来的经典好词好句，使全体语文教师陶醉其中，整场讲座通俗易懂，既有丰富的理论，又有鲜活的实例，让人耳目一新，豁然开朗。
同时，华老师还结合多年的教学经验，列举了许多与一线教学紧密结合的写作案例，就班风与学风的建设、评语中的真情流露、巧用新奇方法来激发学生的习作兴趣，借助小练笔夯实习作单项训练等方面介绍高效习作课堂的建构路径。
看着一本本珍贵的学生习作实物，老师们也无不欣赏、细品。
本次习作讲座活动，切实有效地促进了我县语文老师对习作教学的反思和研究，进一步提升了语文专业素养，大家还表示在今后的作文教学中要取长补短，携手共进，不断提高作文课堂效率。
最后，华老师结合我县小学语文期末检测试卷作答情况，从学生应该如何规范作答以及教师应该如何规范批改两方面，进行详细地讲解，明确了未来在新课程标准指引下的命题趋势，为语文老师指明了努力的方向。
下午五时，开展学员论坛及培训总结。五位学员依次上台发言，交流三天以来的收获与成长，根据自己的见解和实际情况进行了一一的陈述。作为新时代的教育人，每位教师结合学校及个人实际情况，就学习体会、成长经历、及交流教师职业道德、提升自身素质、提升专业能力、提高教育质量等方面进行了深入的讨论，并认真查找问题，反思语文教学工作中存在的不足和短板，深刻认识到当前形势下提升自身素质的重要性。
活动最后，和主任提出三句感谢、三点感悟、三个要求。
感悟:①终身学习是内在需求，各位老师应该向书本学习、专家学习、同行学习、学生学习，提升专业能力；②深化改革是必然之路，应该大力推进课堂教学改革；③提升质量是人民满意的重要条件，将德智体美劳全面发展、五育并举等政策和教育教学质量相融合；
要求:①不断学习，本次培训是专业成长路上的起点；②不断改变，大家应转变观念，改变方法；③不断提高，提升教学水平、教育能力、教育质量。
同时提出殷切期望:各位教师应该以本次培训为契机，脚踏实地，仰望星空，做一个幸福的语文人。
本次培训以多重维度出发,完善理论载体系明确目标导向,搭建多层次、程度深、内容广的学习平台,三天的探究、求知,收获良多,有成长、有反思、有规划。从二次成长的旁征博引,指明专业路径,擘画宏伟之蓝图;结合语文课堂改革的倾囊相授,感知以研促教,以教促学之关键；学习王龙教育工作新局面，汇聚奋进力量之担当；了解心理健康的理念方法，缓释倦怠困惑之方法;听取铸牢师德的恪守理念,明自聚焦人才管理,扎根玉龙大地办教育。
教师成长的梦想是一颗饱满的种子，而玉龙教育是我们梦想成长的沃土，让我们扎根于这片沃土，在实践中不断前行，远方一定会是桃李芬芳，星光灿烂!
策划：玉龙县教师发展中心
文字：九河乡全体参训教师
图片：华琴
编辑：杨澍娟
审核：和斌