学 科 融 合 新 探 索
诗 画 共 赏 韵 悠 长

        在新课标“跨学科主题教学”“学科整合”的教学改革背景下，湖东路二小依托“五彩课程”体系，扎实有效地推动市级课题《小学美术与中低段语文有效融合的策略研究》和区级课题《核心素养下古诗词与美术融合教学的策略研究》的深入开展。课题组的老师们在领导和专家们的引领下，紧跟新课标和课程改革的步伐，积极探索学科融合的路径。

        近期，老师们在商议教学方案，精选和设计课程内容后，最终确定以三年级语文教材中的古诗《山行》与美术教材中《红色的画》为融合契机，进行课程实践研究。

        第一节课，语文老师庄闪闪教授古诗《山行》。她先带领304班的同学们回顾学习古诗的方法，再通过引导，让学生了解古诗的内容并理解古诗所呈现的意境。最后让学生体会作者对自然的喜爱之情并用笔简单勾勒枫林晚景的轮廓。

        第二节课，美术许静老师教授《红色的画》一课。她先让学生了解中国传统色—红色，体会红色特有的美感。接着她引导学生对古诗进行大致回顾，并对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句进行重点讲解，这让学生对古诗的意境有了更深层次的体会。最后启发学生讨论，怎样通过构图和相邻色的搭配来表现出红色枫树的绚烂多姿。

        在两位老师的默契配合下，孩子们诗画结合，纷纷创作出一幅幅有意境又有美感的艺术作品。

        新课标的落实过程是漫长的，需要通过不断地学习、探索、实践与反思。

        课题组的老师们希望在探索课堂教学改革新路径时，以课程融合为契机，使教学活动充满勃勃生机。