我是谁？
星火三班（初二3）的总导演--班主任。
演员是谁？
星火三班51颗小星星，其中27名“牛郎星”，23名“织女星”。住宿星有7颗男，1颗女。8颗小星星加入了宏志社团。1颗小星星在团委发光、发热；3颗小星星在学生会贡献微光。
我们表演的节目是？
在心里种“太阳”—静待开出太阳花！
无论怎样的狂风暴雨，只要是艳阳高照，就会给我们带来希望与温暖。给学生心里种“太阳”，让他们能眼里有光，心中有爱，脸上有微笑。而这就是身为导演的我，本学期所做的重要之事。
一、眼里有光，充满对知识的渴望，对生活的热情
十三、四岁少年的眼睛里应该是充满光亮的，那是对知识的渴望，对美好生活的憧憬。但随着他们校内、校外课业的加重，感觉他们每天都很沉重，一个个仿佛是七、八十岁的小老头。他们对校内的课堂知识甚至是如何活动都提不起兴趣。看着他们老气横秋的样子，打心里感到着急。
1. 让我们的课堂开出“智慧之花”
开学初，我们一起商定了本学期的计划。从“知识的殿堂”到“神圣的课堂不可侵犯”，小星星们已经明确了课堂常规和听课习惯。认真听讲的要求，大家很清楚，但如何做到，需要他们每天去践行。而现在听课是安静了，但思绪会走偏，甚至部分同学只是“一团肉体躯壳”。让课堂开出“智慧之花”，能够与每位老师配合好每一节课，并能真正地教学相长。这就需要，他们课前预习，课堂紧跟老师思路，课后认真复习，只有带着思考的头脑，才能与老师徜徉在知识的海洋。因此，每天都会在班级日志里记录“问题智多星”的同学们，这样的方式让他们充满求知欲与探索欲。
2. 你来做我的“little teacher”
认真听课是学习的重要环节，但如何听懂，会做，要通过作业或考试来检测。为了更好的调动他们对学习的热情，我们除英语外的其他学科，交换了一下身份。You are my little teachers. 他们是我们的小老师，每节课后一位同学给Siby讲课。我们有系统的明贺、有逻辑思维能力的振龙、有上来就问问题的博瑞、也有要考考我的岩松、有较羞涩的品优、有十分紧张的美琪……太多太多了，我这个“学生”还不能完全记清楚每个“老师”的特点，但经过二轮的“teachers in turn”活动，我看到了他们的改变。
3. 每天的上学，真有趣
“开开心心上学、高高兴兴回家”，是我们的宗旨。这个开心，是带着对学校的期待，对知识的渴望。上学、学知识是一件无比美好的事情，只有喜欢它，才会为之付出。那每天没有波澜的学习生活，大家都会感到枯燥无味。这就需要我们有发现美，享受美的眼睛与心灵。
前段时间的一节英语课上，我们正在听写小测，大家都在奋笔疾书时，窗外飘起了鹅毛大雪。看着雪花随风起舞，一切事物仿佛都慢了下来，甚至趋于静止。时不时会有同学偷偷的抬头看雪，那紧张的眼神与我对视后，慌乱地低下头继续小测。这样的美景，一年能碰上几回呢？春去秋来，寒来暑往，看似再平常不过的事情，也有会因为一些人，一些事，一些特殊的情境而变得不同，变得更有意义。小测结束后，我们没有立即讲课。与同学们一起在屋内唱关于描写“雪”的歌，一起看着窗外飘舞的雪花，甚至博瑞和家阔还为我们跳了一段舞蹈。我们还一起静静欣赏雪落一分钟，一分钟内就是用眼睛去看，用心去体会。之后，孩子们说，一分钟原来这样长，雪落原来是这么美。我想，很多年后，当他们看到雪时，也许会想起我们这节不同寻常的英语课。对生活充满热情，就需要有一双发现美的眼睛，感受美的心灵。后来，他们的作文里会提到，我喜欢这个校园，我喜欢这个班集体。
二、心中有爱，做一个能温暖他人的小太阳
都说初二年级是多事之秋，学生们没有了初一的新奇感，也没有初三的紧迫感。同学之间已经形成较为深厚的友谊，对老师的脾气秉性也了解清楚，于是在这个学期开始不断滋事，按耐不住他们躁动的思绪。
喜欢与爱，就要用正确的语言、方式去表达
一个胖胖看似憨憨的小男孩，但也是让同学讨厌的一个男孩。班中设置的心理“情绪盒”，最后收上来的都是对他的投诉：骂人、打人、拿别人东西、上课说话、午休不睡觉、制造噪音、不服从班干部管理、不做值日……罪状根本数不清，也无法一时处理。改变他是本学期做的成功事件之一，而在他的心里种下了“喜欢，爱，就要用正确的语言，正确的方式去表达”。现在的他，有时仍会做错事情，但不再抵抗，不再顶嘴。有时只要提醒他一下，他不会像以前那样扎刺了，甚至也会去关心他人，放学后主动留下为班级喷洒消毒液，课间在电脑里登记班级同学们的小测成绩，并统计总结，也会为了讨我开心给我送小零食，还会偶尔帮助其他同学做值日…….
三、脸上有微笑，开心学习，痛快玩乐。
1. 最美笑容的“我”
“爱笑的人，运气都不会差。”这学期我们做了一个小活动，对我笑，拍出最美的笑容。每个人都在我的镜头下笑一个，但孩子们笑的特别不自然。他们特别好奇，“曹老师，这是怎么了？”但几天课间里的拍摄，让他们也习惯了。
“来，笑一个。”这句话，本身就有很大的能量。即使不开心，也会去笑一下。所以，这也是变相的培养孩子们乐观的心理。无论遇到什么，脸上要有微笑。
2. “哇，你太帅了”
外在的形象只是一个表象，而内在的知识储备而修养才是真的“帅”到家了。我们课上很多时候，老师问道一个问题，其他的同学不能回答出来，但只要一个孩子能回答，大家就不约而同地说：“XXX，你太帅了。”他/她那脸上自信的笑容，真的很帅气。
3. 我们“打雪仗”
2023年难得一遇的大雪，我们在班中欣赏了雪景，课间里孩子们都跑到操场上“煮饺子”。索性体育课，带着他们去玩雪。堆雪人，打雪仗，他们玩的不亦乐乎。铭浩趁我不注意，偷偷地在我背后扔雪球。我也团起雪球，与他们“打了起来”。“这回你们可逮住机会来报复曹老师啦！”有的同学胆子大，直接向我扔雪球；有的同学不敢与老师亲近，我就主动攻击；有的同学往旁边凑，又想扔又不敢扔；有的同学干脆几个人一起攻击我，我就叫上几个女孩，与他们对战……拍照、打雪仗、堆雪人，与其说是让孩子们玩，不如说，因为有他们，才能让我也能这么欢乐的玩。下课了，鹏翔手里拿着雪球，跑过来说“曹老师，他们都扔你雪球了，我还没扔呢？”我戴上帽子，对他说“来吧，想扔哪里，扔哪里，保证让你满意。”他轻轻的往我身上丢了一个雪球，高兴的不得了。那笑容，应该是打心里的满足，因为他知道，他的要求我能无条件的接纳。
平时的微笑、课上自信的笑、游戏中的欢笑，所有的笑声都是欢乐的来源，而这只能在学校这个环境下才能真实体会到。
上学是一件快乐的事情，在轻松、快乐的氛围下学习、生活，是最有意义的成长。
无论明天遇到何种天气，只要“眼里有光、心中有爱，脸上有微笑”，就可以应对一切困难与挫折。而“星火三班”的孩子们，一定会不断努力成长为那颗闪亮的小星星。