一幼区域组带培教师2023年工作总结和2024年上半年工作计划——梁楠

个人总结

1.认真学习了《3—6岁儿童发展与指南》、《幼儿园教育指导纲要》等专业书籍，结合所学专业知识并联系实际对幼儿的游戏行为进行观察分析，提高了自身解读幼儿行为的能力。

2.2023年3月份学习了《李晓静“三研究”》，与同年级组教师一起对科学区、益智区的材料进行教研，熟悉并记录了材料的多种玩法。

3.2023年12月，参与了学习共同体区域组的教研活动，进行了区域游戏视频解读，通过观看科学区幼儿光与影的游戏视频，对幼儿的行为进行了分析，深入了解了幼儿的想法，进一步支持幼儿的区域游戏。

2024年2月—7月学习计划

1.学习实践反思自助群更新的链接资料，提升自身教育理念。

2.做好教育笔记，记录个别幼儿的日常行为表现，思考同年龄段幼儿存在的个性或共性的问题，找出解决策略。

3.学习山东省学前教育中心公众号的课程故事，并积极学习相关理论知识，提高自身组织幼儿生成课程的能力。

4.阅读专业书籍，经常复盘以往经验，温故知新。

5.重温科学区区域环境创设及材料投放的相关经验。

6.线上学习《李晓静“三研究”》，并撰写学习心得。

7.紧跟学前教研室活动步伐，积极参与相应活动。

8.自学《南京市鹤琴幼儿园儿童发展观察评估指引》，在实践中学习《评估指引》内容，通过教研逐一梳理各领域的每个关切点。

调整依据： 

      在放手儿童、观察儿童的基础上，以《儿童发展观察评估指引》为依据，分析幼儿行为，将幼儿的行为与相应的进步台阶建立初步联系，寻求支持幼儿发展的相应策略。