项目化学习提倡基于学科而又超越学科，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过真实的，有挑战性的问题进行持续探究，达到核心知识的再建构和思维迁移。
安居实验小学音乐学科全面启动实施项目化学习，推动项目化学习常态化实施。我校音乐教师在学科项目中做出了积极的探索与实践。
项目简介
本项目以“如何感受节奏”为核心驱动问题。通过奥尔夫音乐教学法等学习方式，唤起学生对音乐的兴趣，主动参与各项音乐活动，从而激发学生对音乐的情感。
本质问题
如何更好地理解音乐？
驱动性问题
如何运用不同的形式感受音乐中的节奏？
项目成果
教师将语言、律动和音乐教学相结合，通过杯子舞、节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、歌唱、舞蹈等多种形式，使学生不仅兴致勃勃地参与音乐活动，同时综合提高语言能力、理解力和表演能力，从而全心身地投入到音乐世界中来。
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项目意义
音乐是和孩子同步的语言，孩子们可以在节奏、韵律、游戏中玩中学，从而提高对音乐的感受力和表现力。这种音乐教学体现以学生为本，让学生更好地掌握音乐的节奏感，学会倾听，感受音乐的带来乐趣。