为深入贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》等文件精神，为充分发挥成果推广专家团队及“雁领天涯”生物学学科发展共同体在中学生物学实验教学中的辐射、引领、帮扶作用，推进我市中学生物学实验教学“好课堂”创建进程，提升我市中学生物学实验教学质量，三亚市教育研究培训院院组织开展了三亚市中学生物学实验教学调研暨成果推广活动。3月24日下午在人大附中三亚学校举行本年度成果推广第一次活动“聚一起”活动。
活动方案
此次活动由推广专家组陈坤老师组织，活动推广专家殷会芹老师参与，三所课题组成员学校的生物教师（五指山市五指山中学、陵水黎族自治县民族中学、三亚华侨学校）参加了此次活动。
5E实验教学成果推广专家团队：陈坤老师，殷会芹老师
参加活动的课题组学校：三亚华侨学校
主持人：欧阳漾；
参加此次活动教师（从左到右）：程远华、欧阳漾，朱宝兰、王国大。
本次活动应到10人，实到4人，缺勤6人，分别是刘建滨、徐艺逸、陈佳琦、谢艳玲、吴淑惠。
实验教学模式展示课
授课教师：殷会芹老师
授课课题：《植物细胞的吸水与失水》
学生进行分组实验
投屏展示实验结果
学生对实验现象进行描述，对发现的问题进行分析。
认真听课的课题组老师们。
说课、评课
三亚市教育研究培训院陈坤老师组织大家进行评课，先由殷会芹老师进行说课。本节课运用生活中的事例引入，运用 5E教学模式，组织学生开展具有挑战性的科学探究实验、实验主要来源于课本，又设计了不同浓度的蔗糖溶液进行探究，旨在培养学生科学探究能力及科学思维能力。
各学校代表就殷会芹老师的这一节实验课进行评课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，时间分配合理；学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好；教师精心设计课堂分组实验，体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，充分体出了学生的主体和教师的主导作用；实验设计有“创新”和“创意”，能活用教材，爱想点子，新课改的理念体现得很突出；组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。各学校课题组成员聚在一起，各抒己见，相互学习，相互碰撞，相互提高。
5E实验教学模式应用及创新培训
最后，三亚市教育研究培训院生物教研员陈坤老师就5E实验教学模式应用及创新探索进行了培训，5E教学模式包括吸引—探索—解释—迁移—评价五部分，陈老师进行了详细解释，5E实验教学可以多方位地培养学生的科学探究能力，帮助学生构建科学概念，培养生物学核心素养。
通过用 5E教学模式，探讨如何借助真实的问题情境组织学生开展具有挑战性的学习活动，如科学调查、探究实验、建模分析等，发展演绎与推理、批判性思维、模型与建模等科学思维，培养社会责任意识，落实生物学学科核心素养。我校老师受益匪浅。