【课程缘起】
时光从日历上一页一页飘落下来，2023即将定格，2024年如約而至。正值新春佳节，大二班小朋友准备了“龙腾四海”的舞龙节目。
孩子们对舞龙非常感兴趣，纷纷表示想要自己做一条龙。老师感受到了孩子们的兴趣和热情，决定追随他们的愿望，鼓励他们制作自己喜欢的龙。
【课程价值】
《指南》中指出：“利用传统节日，向幼儿介绍我国民族文化，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”本次班本活动《红红火火中国龙》的生成源于孩子们的兴趣，通过谈话交流、了解龙、制龙、舞龙的过程中，了解龙的有关知识和民间风俗，知道龙是中华民族的象征。
幼儿从画设计图、讨论材料、进行制作、发现问题再到解决问题。在舞龙表演中，幼儿体验到了民间游戏的魅力，萌发了爱祖国、爱家乡的情怀，初步建构起对祖国的归属感，为自己是龙的传人而感到骄傲和自豪。
【课程目标】
1.观赏感受龙的美，了解龙的形状特征。
2.通过观看、模仿、尝试画出龙的形态。
3.增强幼儿对中国传统文化的了解和认Ji
识，萌发爱祖国、爱家乡的情怀，初步建构起对祖国的归属感。
4.加强幼儿的体育锻炼能力和团队协作能力。
【课程网络图】
【课程实施】
龙的起源与历史
为了让孩子们更多的了解龙的知识，老师给孩子们准备了很多生动有趣的关于龙的神话故事。孩子们通过故事了解到龙是中华民族的图腾，寄托着人们对所有美好的憧憬。
鼓励孩子自己去寻找“龙”，让孩子在发现龙的惊喜与快乐中，感受到神秘的“龙”在我们的生活中随处可见呢！
寻找的过程中，孩子观察龙的基本特征，但是对龙的基本结构：龙头、龙身、龙尾部位的已知经验甚少，于是老师利用视频、图片、的形式给予幼儿支持，引导幼儿进一步了解“龙”的基本结构和形态。
龙真的好威武，好神奇啊！孩子们迫不及待的用自己的画笔，绘出了自己心目中的龙。
大家来舞龙
我们的问题
①什么时候要舞龙？
②春节为什么要舞龙？
③舞龙有什么队形？
舞花俗称舞花灯，起源我国传统民俗文化活动。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节时也舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。
岁末将至，新年踏歌而来，龙是中华民族的精神象征与文化符号，我们也被称为“龙的传人”。让我们化身腾飞之龙，携手并肩、昂扬向上，以龘龘之姿共同迈向甲辰龙年。
怎样才能做一条龙？
大家一起动手做一做！我们需要哪些材料呢？
制作步骤如下：
首先，选择合适尺寸的纸箱拼搭出我们的大龙头，再装饰出龙头上的眼睛、龙角、牙齿、鬃毛…
再用废旧排烟管贴上彩色的泡泡纸，活灵活现的龙身就完成了。
最后，再用彩色卡纸绘制出神气的龙尾。
我们的大龙终于完工啦！大家迫不及待地想去尝试一下，看看我们的大龙能否舞动起来。
在《红红火火中国龙》这一班本活动中，孩子们不仅感受到制作舞龙开展舞龙游戏的欢乐，而且也让我们意识到，中国传统文化教育、爱国主义教育还可以这样多维度、沉浸式地让孩子们去体验和感知。我们将区域游戏、社会实践等活动与主题相融合，让孩子们享受新年喜庆欢乐的时光、感知传统文化的意义和人民生活智慧的源泉。
整个活动的过程中，孩子们通过“寻龙一画龙一制龙一舞龙”，在自主学习、实际操作、合作游戏中去感受到舞龙的热闹氛围，感知中国传统的龙文化和吉祥喜庆的民俗意义了解中华民族的历史，增强民族认同感和归属感。