为积极宣传党的教育方针政策，准确掌握学生家庭现状、寒假学习生活情况和思想动态，强调假期安全，预防个别学生辍学，鼓励学生科学安排寒假学习生活，按进度完成假期作业，麦积区实验小学按照学校假期常态化走访制度，于2024年1月24日至28日，开展了寒假大走访活动。
一、高度重视，精心筹划
我校历来重视家校协作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对学校满意度的有效载体。为确保本次家访活动顺利实施和高效开展，学校成立了校长任组长的领导小组，制定了切合实际具体可行的活动方案，对家访对象、流程、家访内容、注意事项等进行了详细安排，要求教师采用入户家访和线上沟通的方式，对全体学生进行走访。
二、强调技巧，用心准备
我校高度重视提高教师的家访能力，包括家校共育的知识理念、家校沟通的技巧、人际交往礼仪等方面。学校对全体老师再次强调了家访技巧，要求老师们在各方面做好充分准备。班主任协调科任教师，做好了预约家长时间、安排家访路线、准备家访材料等前期准备。
三、深入走访，注重实效
1月24日至28日，包级领导带领科任老师，精神饱满地走进学生家庭，和孩子、家长促膝长谈，了解孩子寒期间在家的行为习惯、家务劳动、体育锻炼、学习作业等情况。
老师们再次宣传了麦积区第二次线上家长会精神，和家长交流了看法。扩大了家长会知晓面，提升了家长的认识。
老师们再次围绕用电、取暖、食品安全、网络沉迷、交通安全等重点内容，强调了寒假安全。
老师们主动征求家长对学校的意见，尽心解决家长的困惑，让家长了解学校、理解学校，进而达成教育共识。
对于因学生有事外出而未能入户家访的学生，老师们通过电话、微信等方式线上家访，做到家访全覆盖，不漏一人。
四、倾情付出，收获甘甜
老师们都是利用自己的休息时间，披星戴月上门沟通、了解、宣传，踏实的工作态度赢得了家长的理解与好评，为自己今后教育教学积累了经验，为家校互相信任做出了贡献。
1.老师获得许多第一手育人资料。
2.增强了家长老师互相信任度。
3.及时掌握社会各方面的意见与建议。
这些成果为老师调整教育思路，科学育人打下坚实基础，也为学校弥补管理中的不足，自觉改进管理措施，提高教育教学质量提供了依据。
五、及时反馈，总结落实
家访后，无论是哪种形式的家访，老师都认真记录、整理家访内容，对学生的家校表现、家长的反馈建议进行分析和归纳，调整对学生因材施教的教育方式和内容，让孩子成为家访的最大受益人。学校也及时收集教师家访各种资料，询问了老师们家访情况。开学后，学校将召开教师大会，详细反馈总结。
六、发现问题，反思改进
通过本次走访，我们发现了许多：
1.留守儿童较多，爷爷奶奶对孩子有求必应，溺爱放纵，孩子养成了骄纵的心理，给学校教育带来诸多困难。
2.家长只关注成绩，忽视习惯养成教育。
3.家庭成员内部不一致的教育力量难与学校教育配合。
4.少数家长的心态不正。个别家长似乎对孩子不抱任何希望。
5.学生在校表现与在家的表现有较大的差异。
6.家校沟通频次较少，家校沟通不够。
学校根据发现的问题，认真反思：
1.学校责任重大，不敢懈怠。
2.增加家访频次，全面深入家访。
3.家访，不能用打电话代替。
4.变换访谈方式，让家访取得实效。
我校本次大走访活动得到了家长们的大力配合与支持，受到了家长们的热烈欢迎。老师们深入千家万户，用心搭起了家校沟通的桥梁，倾听了家长的心声，全面了解了学生学习生活情况，增强了师生情谊，加强了家校联系，将立德树人工作落到了实处。我校将不断提升教育教学和管理服务水平，家校携手，让实验学子的成长之路更加精彩顺畅。