2023年工作总结
本学期，通过对自主游戏的学习，清晰的理解了游戏是幼儿学习与发展的重要方式的涵义，下面将本学期工作总结如下：
在过去一年里，我认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等专业理论书籍，对幼儿的身心发展特点及教师如何支持幼儿发展有了更深入的理解。教师如何支持幼儿游戏是一项至关重要的工作。落实"以游戏为基本活动"的教育理念、推动自主游戏活动的组织与实施、教师积极转变教育观和儿童观、放手游戏、发现儿童等是我本学期及整个职业生涯必须努力的方向。在幼儿游戏过程中，耐心观察，积极思考，适时介入，重视交流。
连续观察记录幼儿的游戏故事，保证每月至少完成一篇观察记录，根据实际情况，持续了两个月的游戏，依然跟进，比如美工区《设计服装》的区域自主游戏。允许幼儿积极尝试与试错，给予幼儿更多的时间与空间。
不足：
1.对游戏的解读能力还有待提高，《幼儿心理学》理解不深入，应加强学习。
2.游戏后的表征分享较少，进一步支持策略还有待提高。
下一步：
1.把握幼儿的发展水平和特点。
一是掌握有幼儿发展的共性；二是了解幼儿发展的个性。
2.把握各类游戏的性质及关键经验。
要想对幼儿行为进行高效观察，要结合幼儿的不同表现，从不同角度观察幼儿的游戏行为。
3.用客观中立的态度观察和分析幼儿。
在观察与分析幼儿之前，时刻提醒自己保持客观中立，给予幼儿自主探索、自由发展的空间。
2024年工作计划
2024年2月—7月个人学习内容、研究课题的学习提升工作思路、简要计划
1.学习实践反思自助群更新的链接资料，提升自身教育理念。自学《南京市鹤琴幼儿园儿童发展观察评估指引》，每月一个领域学习和教研。实践中学习《评估指引》内容，通过教研，逐一梳理各领域的每个关切点。
2.思考同年龄段幼儿存在的个性或共性的问题，找出解决策略。
3.学习科学区区域环境创设及材料投放的相关经验。
4.学习观察支架、科学区观察记录表。汇总科学区每一主题活动开展链接，并根据带教教师指导，及时总结。
5.线上学习《李晓静“三研究”》，并撰写学习心得。
6.学习实践反思自助群更新的链接资料，提升教师教育理念。
7.紧跟学前教研室活动步伐，积极参与相应活动。学习《儿童发展观察评估指引》，要求新教师以《评估指引》为依据，观察、分析幼儿行为，撰写观察记录。
8.了解下学期工作目标，做到心中有数。