图文/许艳君
有人说，世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香，是书中那淡淡的墨香……一转眼，2023年接近尾声，中心小学三年级一班的同学们圆满完成了上册读书任务，稍事休息调整，便又捧起这本有趣的《伊索寓言》，一起相约寒假，开启新的读书之旅，与书相约，启智寓言，“阅”见美好。
新书展示区
孩子们手捧新书，如获至宝，爱不释手。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。认真读书，就能找到被人生藏起来的糖果。
共读倒计时
共读第一天
观看导读视频
✅阅读内容：导读、封面、前言、目录
✅阅读提示：每一本书的封面和前言里面，都封印着许多重要的信息，只有阅读小精灵们认真阅读、仔细寻找，才可以找到它们，帮它们解除封印。小精灵们，你们准备好了吗？
✅话题讨论：你了解到了哪些关于寓言、关于伊索的知识呢？我们导读活动见哦！
共读第二天
《伊索寓言》第二次阅读
✅阅读内容：P1～P14
✅阅读《伊索寓言》，我们就走进了伊索的寓言王国，从今天起，让我们跟着作者伊索一起畅游寓言王国吧！
阅读提示：在今天阅读的几则寓言中，都与狐狸有关。狐狸象征着生活中的哪类人呢？用「象征环」总结一下哦！
共读第三天
《伊索寓言》第三次阅读
✅阅读内容：P15～P32
✅阅读提示：今天的阅读中，我们将会读到许多与狗有关的故事，故事中的狗会跟现实生活中的狗有不同吗？我们一起去看看吧！
共读第四天
《伊索寓言》第四次阅读
✅阅读内容：P33～P44
✅阅读提示：今天我们将会一起阅读到许多与狮子有关的精彩的故事。细心的你是否发现了很多故事在发展过程中都有一个关键情节，在这个情节发生前后，主人公大不一样。试着找一找《狮子和老鼠》等故事的关键情节吧！
共读第五天
《伊索寓言》第五次阅读
✅阅读内容：P45～P54
✅阅读提示：在《狼和小羊》和《狼和山羊》这两个故事中，狼的形象和做法有什么不同呢？有关系的故事可以一起进行比较阅读。
共读第六天
《伊索寓言》第六次阅读
✅阅读内容：P55～P66
✅阅读方法： 凶猛狡诈的狼有一天也会成为驴的手下败将，这其中究竟发生了什么呢？读完《驴和狼》，你觉得驴会接着对手下败将狼说什么呢？
共读第七天
《伊索寓言》第七次阅读
✅阅读内容：P67～P84
✅阅读方法：在概括-比较-联结中层层深入，了解故事。
✅阅读提示： 在《两只青蛙》这个故事中，其中的一只是怎样失去性命的呢？在阅读时还要注意结合生活实际，由故事中的人和事会让你想起生活中的哪些人和事呢？这样可以加深对文本的理解。
共读第八天
《伊索寓言》第八次阅读
✅阅读内容：P85～P98
✅阅读提示：《蚯蚓和蟒蛇》中的蚯蚓因为想要蟒蛇那样的身躯，努力抻长自己而用力过猛死掉了。虽然伊索把蚯蚓当成反面教材训诫世人，但你觉得蚯蚓身上有没有值得我们学习的地方呢？用「人物跷跷板」分析一下吧！在你读过其他寓言故事时也要注意用这样的方法提高自己的思辨能力哦！
共读第九天
《伊索寓言》第九次阅读
✅阅读内容：P99～P115
✅阅读提示：细心的你有没有发现？《伊索寓言》的寓意往往通过人物语言揭示出来，读故事的时候想一想：《牧人和狼》等故事如果以人物的口味来揭示寓意，他们会说些什么呢？
共读第十天
《伊索寓言》第十次阅读
✅阅读内容：P116～P134
✅阅读提示： 阅读时，要善于将故事和生活联结起来，读完《农夫和他的孩子们》后想一想，在你的生活中有没有发生过类似的事情？
共读第十一天
《伊索寓言》第十一次阅读
✅阅读内容：P135～P152
✅阅读提示：《伊索寓言》产生于古代，内容包含有时代社会背景的影响，在阅读了许多故事后，你是否发现了有的故事后面附有的教训与故事本身的内容不尽相合呢？如果让你来为这些寓意配上合适的寓意，你会怎么写呢？
共读第十二天
《伊索寓言》最后一次阅读
✅共读内容：交流视频，评测题
✅阅读提示：《伊索寓言》的阅读就要结束了，回顾整本书，总结主要内容。
我们在观看交流活动视频后，认真完成了评测题，请来验收我们的学习成果吧！自己都感觉棒棒的哦！
读书可以充实我们的思想 ,丰富我们的感情，教给我们本领，纠正我们的过失。在书籍中，你可以真切地感受到生活竟是如此地美好！孩子们，爱上读书吧，它是让你变得高贵的最低门槛。愿你们以此为钥匙，打开奇妙的阅读大门，开启快乐的阅读之旅，与多彩的文字世界亲密接触，走向更好的未来。这个寒假，一起快乐读书吧！让我们手挽手、肩并肩一起尽情遨游在共读好书的海洋！
甘官屯镇中心小学三年级一班
2024.2.6