课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途径。为了进一步明晰课题研究思路，优化课题研究设计，确保立项课题科学高效地开展研究。2024年1月28日，德化县5项福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题集中开题论证会暨科研素养提升培训在教师进修学校召开，会议由王双季副校长主持。
专家引领促成长
出席本次论证会的专家有：福建省教育科学研究所基础教育研究室郭少榕主任，华中师范大学教育学院刘来兵教授。
郭主任是社科系列研究员(教授):福建省教育规划办国家课题管理负责人。主持完成国家社科基金、省社科基金、省两办重点课题、省教科规划课题等十多项课题的研究。先后在《教育研究》《中国教育学刊》《教育发展研究》等权威核心期刊和其他公开刊物发表50多篇论文，撰写出版三部专著。
刘来兵，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，国家教育治理研究院院长助理、劳动教育研究中心副主任，兼任中国教育学会理事、中国陶行知研究会常务理事、中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会秘书长、《教育治理研究》期刊执行副主编，主要从事教育史、教育政策与治理研究。
立项宣读启新程
省教育科学研究所郭少榕主任宣读福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题立项通知书，并对课题立项表示祝贺。
开题汇报共研思
“新课标导向下小学语文校本作业融于学教过程的实践研究”课题组负责人方文红老师、 “新课标背景下小学习作单元项目化学习的实践研究”课题组负责人肖丽姬老师、 “五育融合背景下小学数学中、高年级综合与实践领域项目式学习的研究”课题组负责人陈春兰老师、 “新课标背景下小学语文课堂学习优化的策略研究”课题组负责人郭其平老师、 “五育融合背景下提升幼儿生活课程质量的实践研究”课题组负责人陈丽香老师分别做开题报告。
各课题负责人从选题背景及价值、核心概念界定、研究目标及内容、研究方法、研究步骤和计划、预期成果、条件保障等方面进行了详细阐释。
专家指导明方向
郭主任、刘教授分别就课题实施的科学性与可行性进行评议，并对课题研究工作进行指导。
刘教授首先对立项课题表示祝贺，肯定了各课题组的选题聚焦教学实践中的问题，关注到教育政策当中的典型性，具有较强的实践性。并通过自身专业给予课题组4个方面的指导意见：一是要做到主题明确，核心概念清晰；二是研究问题应当基于教学中的具体问题；三是课题的研究目标、研究内容和预期成果要相匹配；四是要有具体的研究实施步骤和保障。
郭主任对各课题组“聚焦小视角，围绕大方向”的选题视角给予充分肯定。为让课题更好地实施与开展，郭主任从多个角度对课题研究提出了详细的、可操作的专业性指导。郭主任指出课题研究应理解核心概念的内涵本质，明确研究目标，设计驱动性问题，围绕问题设计流程。同时希望各课题组梳理出已有问题，规划解决问题的方案，做到内容和分工结构化。
领导讲话寄厚望
德化县教师进修学校余德兴校长做总结发言。余校长对本次省级课题的立项给予了充分的肯定，同时要求各课题组应该根据专家的指导意见修改实施方案，调整课题实施计划，扎实、深入地开展课题研究工作。希望各课题组以课题研究为抓手，提升学校文化品质，构建高效课堂，以群体带动个体，将课题研究与课堂教学融为一体，以研促教。
结束语
课题的实践和研究离不开专家的引领、领导的支持，也离不开一线教师的积极参与。此次开题报告会的成功举行,为课题组成员指明了方向，相信在专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，课题的研究工作一定能够取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实！
初审：欧阳彩凤
复审：王双季
终审：余德兴