岁月不居，时节如流，又到了与昨天说再见，与今天共回忆与明天说你好的时候。回首本学年，幸愿能够和三二班的孩子们一起在爱的小窝中满载而归:幸愿能够与三二班的两位老师、25位孩子及家长共同携手，在生活里自主成长:幸愿能够与真实的自我和解，在创造性的工作中满足向内的丰盈，成为更好的自己。现将本学年班主任工作汇报如下:
我们的中队
🐌中队名称：蜗牛中队
🐌中队简介：我们是渺小又平凡的小蜗牛，但也是沉着的漫步者，永恒的攀登者。虽然背着沉重的包袱，迈着艰难的步履，却一步一个脚印。我们希望爬过的每一步，留下的都是闪闪发光的足迹。不论遇到怎样的挫折与困难都会慢慢往上爬，不停止，不放弃，勇往直前。
🐌中队口号：蜗牛逐梦，向善向上
第一部分 教学常规，以爱育爱
我是小小领读员
以小组为单位，每天推举三名学生作为语数英课前小小领读员，在上课前三分钟进行领读上节课或将要学习的知识，边诵读边等待老师的到来，伴随着上课铃声响起的诵读声，也成为了校园中不一样的旋律，让孩子们提前进入上课状态。
期末复习宣誓大会
策马扬帆迎期末，壮志豪情踏歌行。三年级二班卞延熙同学带领同学们激情宣誓。全体学生紧握右拳，目光如炬，激情澎湃，豪情满怀，以此鼓励同学们在备考过程中要坚定信心，勇于挑战自我，用正确的态度面对期末检测，认识到检测的意义，及时制定复习计划。最慢的步伐不是跬步而是徘徊，最快的脚步不是冲刺而是坚持
宣誓完，我通过让学生填写目标卡来明确自己的目标，目标卡包括三个方面：自己的奋斗目标是谁，自己期末想要达到的成绩，激励自己的句子，然后在书写自己的梦想于便利贴上，然后张贴于黑板报上，以此来激励自己期末好好复习，取得好成绩。
同时开展期末挑战赛，他是这样开展的G1、学生要思考自己的挑战对象，可以到老师处查询以往检测的战绩;G2、初步确定挑战对象后，询问被挑战者是否愿意接受挑战，如果同意，两人就商定押注分数;G3、学生到老师这里汇报自己的挑战对象及押注分，老师考量后，进行登记。如果两人的水平悬殊有点大，择提醒该学生更换挑战对象;。学生也会干劲很大，十分专注的对待。总之，这对于期末复习这段时间的枯燥，还是挺有效的。
同时为了让学生期末复习提高兴趣，期末考试语文最重要的就是基础知识的听写与默写，所以我开展了一次“诗词存高雅 古韵传新声”的古诗词默写大赛。通过默写课本上的九首古诗，评选出“古诗小能手”以此来了解学生掌握古诗的程度，夯实学生的语文基础知识。这次比赛激发了 学生语文复习的兴趣，减少了语文复习的枯燥性。
数学最基础的就是口算题，所以我通过询问数学老师，挑选100道口算题，开展了“慧”玩数学“数”你最美,的口算大赛，评选出“计算小能手”来调动学生数学复习的兴趣。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
对英语来说，最主要的当然是书写，所以我开展了妙笔生花，“英”你而美 英语书写大赛，比一比谁的英语书写既正确又美观，同学们通过这次比赛能够更加明白把字写好的重要意义，能够坚持每天静心练字，感受到英语书法之美。因为用笔在心，心正则笔正。
同时开展第二届书香润心灵，阅读伴我成长的读书打卡活动，第一届在微信群打卡，但不好统计，通过裴老师上次的分享，采用钉钉打卡，谁读谁没读一清二楚，而且还能给认真打卡的学生送小红花和奖状，以后我将继续创设多样的读书活动，坚持读书，与经典同行，与好书相伴，在书香中开启智慧，在阅读中收获成长！！
接着开办翰墨飘香，文韵悠扬第二届每天练字活动，第一届是让在群里发送练字视频，学生自主在家里练习，但存在着糊弄敷衍没效果的现象，所以第二届，我利用午写时通过播放练字视频学生跟练，要求每天练习20字，将得优情况进行每天总结。同时我利用午写时间和同学们一块练字，共同进步。
第二部分 班级管理，学生为本
通过上次打拼。我从一二年级老师看到了这个班级优化大师，不仅可以在智慧黑板上扣分而且可以把得分情况分享给学生家长，我就将他学了过来，一开始我们按照发放表格让小组长来进行扣分，但是总是记着记着就乱了，而且统分的时候很复杂难算，自从用了这个软件就清楚明了，也不用学生计算，我用手机就能及时掌握分数。
加分完了，就要奖励了，借助班级优化大师，一周一评比，每周评选三人为本周的优秀学生，将获得刮刮乐的机会，一个小组为优秀小组，他们将获得免除一项作业的奖励。此举激励他们严于律己，以身作则，用自己的模范形象影响和感染着身边的每一个人。
为了更好的利用班级优化大师，我将每个孩子的职责进行细分，每个人都可以对他人进行扣分加分，真正实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性，例如里面的座面整理师负责提醒孩子们上午放学时把桌面清理干净，什么都不要留，如果未清理就要进行扣分，确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员
以前每周进行班级卫生检查时，其实最打眼的就是二十几张桌椅的摆放，歪七扭八的桌椅给人的第一印象就是糟糕的，更不用说其他物品的摆放了。摆放桌椅最有效的辅助线就是瓷砖缝隙的线，可惜，我们班无法按照瓷砖线摆放。于是我根据一二年级的上次打拼内容分享，通过购买标志线胶带，来规范座椅的摆放，这样孩子们打扫卫生时就知道座椅应该摆放在哪，同时我还要求在打上课铃时除了注意提前摆放好这节课需要的课本外，还要再次规整座椅摆放位置。此举班里渐渐变得整齐起来，虽然最近标志线已经磨掉了很多，但明显孩子们已经明确知道了座椅摆放位置。总之，要能有可视化的评价标准，让孩子们也能有明确的参照物。
同时为了保持教室的整洁，每次放学后我都会在班里存在的不好现象进行拍照，在大课间进行公开批评和扣分。因为低年级学生光靠说不行，得让他们看到，通过此举，孩子们认识到自己的错误，知道收拾好桌洞，摆放好椅子在放学。
第三部分 创新推宣，家校共育
创新推宣形式，采取多种形式推宣班级活动及班级变化，让家长了解班级工作；了解老师的付出，进而体谅、配合老师，最大限度提升育人合力！一开始我不知道怎么推宣，后来看到景主任每周发的周报，所以我参考学校的周事记创办三（2）周报，将一周班级举行的活动如升旗仪式主题班会等以简篇的形式每周分享到班级群，让家长了解班级活动。知道老师的付出。
第四部分自省回顾，方能进步
在过去的一个学期里，作为小学班主任，我肩负着班级管理的重任。在这个过程中，我既收获了一些成果，也遇到了一些挑战。以下是我对班级工作不足和改进之处的总结。一、班级管理方面不足之处：班级纪律：有时候课堂纪律不够好，学生们在上课时容易分心，导致学习效果不佳。班级规范：虽然制定了一些班级规范，但执行力度不够，部分规定没有得到很好的落实。改进之处：制定更为严格的纪律管理制度，加强对课堂纪律的监控和调整。进一步细化班级规范，强化对学生的日常行为规范教育，提高学生的自觉性。二、学生学习方面不足之处：学习态度：部分学生学习态度不够端正，缺乏主动性和积极性。学习方法：有些学生没有掌握科学的学习方法，学习效率不高。改进之处：组织学习态度教育活动，帮助学生认识到学习的重要性，提高学习热情。加强对学生的学习方法指导，推广有效的学习策略，提高学生的自主学习能力。三、家校沟通方面不足之处：沟通渠道：与家长的沟通渠道不够畅通，有时信息传递不及时。沟通内容：沟通内容不够全面和细致，对学生在家的表现了解不够。改进之处：建立更为完善的家校沟通机制，利用现代通讯手段提高信息传递效率。增加与家长的沟通频率，深入了解学生在家的学习和生活状况，共同促进学生的成长。
总之，看着孩子一天天健康成长，挺好的精神状态，我感到成就感满满的。往后我会竭尽全力积极认真地做好工作中的每一件事。在今后的工作中，我会更加努力。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感 ，回顾本年度的工作和学习。从我个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，希望在领导和同事的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，我愿和同事们携手并进，共创山拖小学的美好明天。