岁月不居，时节如流，转眼间，一个学期紧张忙碌的工作已近尾声，新的征程在等待我们启航。“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在反思中发现问题、分析问题、解决问题，明确今后教学努力的方向，1月24日下午，洪山实验小学（东校区）召开了期末质量分析会。语数英老师分组做质量分析，魏敏毅副校长全程参与，体艺组和综合组老师参与旁听。
低语组老师对一二年级“智趣迎龙年 龙娃闯龙宫”闯关活动进行了分析，认为学生应该多进行语文积累，着重学生的习惯和书写培养。
301班骆清清老师通过此次考试，横向纵向进行对比分析，对各自班级存在的问题进行了深入细致的汇总，更分享了行之有效的改进策略和方法。结合学生的卷面，302班张黎明老师认为，三年级学生刚接触钢笔书写，很多学生都不能工整书写，所以今后要让学生端正态度，书写规范，并对于书写认真者及时激励、表扬、奖励。
401班杨明珠老师对教师的教与学生的学进行反思，寻求学生语文能力的突破点。402班张洁老师直接抓住本次检测的重点板块阅读，和老师们分析学生答题好的方面以及存在的问题。
501班叶敏老师认为五年级语文教学不仅要落实每单元的语文要素，还要重视学生口语交际以及阅读能力的提高。502班雷慧婕老师认为学生存在的最大问题就是不会联系上下文和生活实际去理解词语和句子，提出要向课堂40分钟要质量，教给学生阅读答题的方法，提升学生知识迁移的能力的建议。
一二年级数学老师认为无纸笔测评实践活动进一步拓展了学生的数学知识面，使学生在实践活动中体会到学习数学的喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过实践活动还发现了学生在学习数学时存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学提供了一些参考依据。
三年级李倩老师针对本次期末调研，提出需多练计算，注重学生良好的学习习惯、学习态度和学习策略等建议。
四年级王国风老师关注到孩子一学期的进步，认为接下来需要关注生活，在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活，让学生获得更多的数学活动经验。
五年级李立斐老师从明方向，并力行，行致远三个方向总结。她认为要想数学好，阅读少不了；方法要提炼，不变应万变；用工在平时，缓解考试焦虑。静而生慧，增强自信，正确看待。
三年级梅婷老师针对此次英语期末检测进行了全面分析，重点强调三年级英语应根据学生特点致力于有趣有效的英语课堂，要分类分层布置作业，并通过作业反馈发现和解决问题。尽可能让学生多接触各种题型，提高其审题能力，并对学生的答题方法和技巧进行训练。
张媛老师针对四年级英语调研测评特点、学生答题情况进行了整体分析，针对调研测评中文化知识、阅读理解等学生出现错误频率较高的题型进行了深度的分析，并提出改进措施。
五年级张艺老师针对调研测评从英语核心素养、认知水平进行了分析，认为在平时的教学中，要注重对学生理解能力的培养，让学生掌握有效的审题和做题方法。在教学中引导学生养成良好的学习习惯，并适当接触一些新题型。
最后，魏校长给全校老师做质量分析培训。她提出质量分析实质上是对学校教学管理、教师课堂教学、学生学习状况的一次全面检验，高水平的质量分析应该能够精准分析成绩，找出不足，并能制定出改进措施。魏校长具体讲解了质量分析的内容、分析方法和具体做法，强调质量分析既要关注量化指标，更要关注“人”，关注每一个学习个体的成长发展。
知不足而前进，望远山而力行。通过本次期末质量分析报告会，老师们更加意识到只有不断总结，积累经验，与时俱进，才能提高教学与教研能力。在新的学年里，我们将积极探索，实践求真，反思提升，创新奋进，展望未来！
照片：黎佩 李倩
文字：陈颖丽 李倩
审核：课程学创部
