为进一步发挥名师工作室的辐射引领作用，促进城乡学校携手共进，砥砺深耕促进共同成长，2024年1月24日，龙岩市谢桂凤名师工作室一行人在饶勇珍副校长的带领下来到桃溪中心学校开展送培送教暨跨学科区域研讨活动。
朱国平老师执教《用字母表示数》一课，朱老师注重数学与生活、数学与旧知识之间的联系，充分找准学生的认知起点和知识的生长点，为学生充分参与学习活动，透彻理解“用字母表示数”的意义奠定基础。整堂课上，朱老师的语言诙谐、幽默，给抽象的字母表示数增添了许多生动，有效帮助学生理解重难点，可谓是学生们的良师益友。
林琳老师执教《植物妈妈有办法》一课，林老师正确理解和把握教材的重难点，结合课标年段要求，单元语文要素随文识字，认识“备、植”等生字，会写“如、娃”等字，通过有感情地朗读课文，理解了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会了“乘着、挂住、钻出、炸开”等用词的准确。课堂上，林老师仿照课文的句式，说其他植物传播种子的办法，让学生进一步产生观察植物、探究植物奥秘的兴趣。
谢桂凤老师做了题为《聚焦新课标 构建新课堂——五年级上册 <简易方程 >课标及教材解析》的讲座。《简易方程》这一单元是数与代数领域“代数”中的重要内容，是在学生已经完成整数、小数的认识及四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识基础上进行教学的。谢老师从单元教材分析、课标解读及核心素养、单元教学目标及重难点、教材例题解析、教学实施建议六个方面对《简易方程》单元进行课标及教材解析。
方香珍老师做了题为《语文课堂因生成而精彩》的讲座，主题明确，生动形象，从动态生成的语文课堂的内涵与价值、如何实现语文课堂的动态生成等几方面深入浅出地为我们诠释了预设与课堂生成的真谛。精美的预设与课堂的生成不相吻合时，就需要进行机智灵活地处理，更多地关注学生的“学”。课堂是师生生命经历的重要场所，教师要树立动态生成的正确态度，把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，愿课堂因生成而精彩！
本次送培送教暨跨学科区域研讨活动加强了城乡学校的交流，切实发挥了名师示范引领作用，激发了教师们的教研热情，有效促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。大家一致表示，将以此次活动为契机，以研促教，以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，提高自身教科研水平，打造高效的教学课堂。