活动方案：探索海南文化景点奥秘
学校名称：海南屯昌思源实验中学
班级：2022级高二3班
组长：周春君
组员：刘颖，张丽珠，王齐瑜，张远莲，王嘉盈，郑智文，陈丽雅
指导老师：刘霞
一、选题背景：
世界上每个地方的文化都有所不同，海南也有独属于自己的文化，我们此次的任务是了解更多海南传统文化。并且这些文化，为当地的发展旅游业起到的重要作用，旅游业的发展，也让更多的人感受到了不一样的文化，满足了很多人想要对传统文化深入了解。
因此，本次研学重点是领略海南文化景点的奥秘，了解海南的发展史，感受地域风土文化风俗，开拓我们视野。
二、活动目的
1.通过多种渠道传播书院文化，扩大影响力，吸引更多热爱文化的爱好者前来书院当中观赏。
2.通过活动可以开阔视野，丰富知识，加深自然与文化的亲近感集体生活方式和社会公共道德的体验。
3.可以记录下觉得有趣的相片，以后可以用来纪念或当做学习材料。
4.小组内要互相合作，友好交流才能更好的完成任务。
三、任务分工
组长：周春君。编辑美篇，并安排小组员的任务分工，有不会的问题请教指导老师。
摄影师：王嘉盈。负责拍照收集群发照片并整理选出优秀的照片上传
资料员：刘颖，张丽珠。整理并汇总出此次课题，时间，地点，内容的资料。
编辑员：王齐瑜，郑智文负责统计筛选景点介绍。
统计员：张远莲，陈丽雅，负责美篇后期工作问题的修改与汇总。
四、实践活动方法
1、调查法。通过上网查阅相关资料 了解东坡书院的历史 以及它的发展过程。通过网上浏览关于海花岛的动物 和动物的习性环境 。
2、拍摄法。前往东坡书院和海花岛 利用相机把海花岛美景和东坡书院历史内容记录下来。
3、讨论法。与组长和组员一起讨论 东坡书院的历史背景 ，并一起讨论了解海花岛，能更好的帮助我们完成此次课题 。
五、实施步骤
1 .前期准备工作：组队，建立课题组微信群，选择指导老师，明确各成员的任务。
2、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。
3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告并修改。
4.成员共同撰写开题报告。
5.收集资料
(1) 通过网络查阅资料，了解东坡书院历史文化，海花岛景点的文字资料和图片说明，整理出有价值的信息。
（2）参加研学。
（3）小组成员互相沟通探讨，研学旅行过程中遇到的问题并解决。
6、积累过程材料，撰写结题报告。
7、每个成员写心得体会。
8. 整理资料，形成一个课题成果。
六、活动计划安排表（以下时间是2023年）
1、12月7日上午，组队，选择指导教师。
2、12月7日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。
3、12月9日晚上-12月10日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。
4.收集资料
（1)12月11日，通过网络查阅资料，了解海南东坡书院历史文化，了解海花岛，从历史文化和海花岛的发展历程的文字资料和图片说明。
（2）12月14日，参加研学，用手机或相机记录下来海南文化景点中的活动照片。
（3）12月15-16日，小组成员相互讨论研学过程中若遇到任何问题能及时讨论并解决。
5、12月17-25日,整理过程材料，为写结题报告做好准备工作。
6、12月26日,每个成员写心得体会。
7、12月27-28日，共同撰写结题报告，并对其进行修改。
七、预期成果
通过本课题研究，能够让同学们一同感受东坡书院的历史文化了解诗人苏轼坎坷的一生，以及认识到更多的动物开拓视野，认识到保护生态自然的重要性。成果会以美篇的形式展示。
八、可能遇到的麻烦
1.参加研学过程中有同学脱离队伍，自己独立行走。
2.组员回信息慢。
3.查找过多资料，无法从中提取关键信息。
第二部分结题报告
摘要：我们通过学校组织的研学活动对海南儋州历史文化的景点参观，让我们对海南儋州文化探索提供方便的途径。让我们能够了解了关于苏轼的景点东坡书院对儋州的情感和他写的古诗，还有儋州海花岛海洋乐园里的海洋生物呼吁大家保护海洋生态环境。
关键词：青少年，研学，东坡书院，海花岛
一、选题背景：
世界上每个地方的文化都有所不同，海南也有独属于自己的文化，我们此次的任务是了解更多海南传统文化。并且这些文化，为当地的发展旅游业起到的重要作用，旅游业的发展，也让更多的人感受到了不一样的文化，满足了很多人想要对传统文化深入了解。
因此，本次研学重点是领略海南文化景点的奥秘，了解海南的发展史，感受地域风土文化风俗，开拓我们视野。
二、活动目的
1.通过多种渠道传播书院文化，扩大影响力，吸引更多热爱文化的爱好者前来书院当中观赏。
2.通过活动可以开阔视野，丰富知识，加深自然与文化的亲近感集体生活方式和社会公共道德的体验。
3.可以记录下觉得有趣的相片，以后可以用来纪念或当做学习材料。
4.小组内要互相合作，友好交流才能更好的完成任务。
三、任务分工
组长：周春君。编辑美篇，并安排小组员的任务分工，有不会的问题请教指导老师。
摄影师：王嘉盈。负责拍照收集群发照片并整理选出优秀的照片上传
资料员：刘颖，张丽珠。整理并汇总出此次课题，时间，地点，内容的资料。
编辑员：王齐瑜，郑智文负责统计筛选景点介绍。
检查员：张远莲，陈丽雅，负责美篇后期工作问题的修改与汇总。
四、活动过程（以下时间2023年）
1、12月7日上午，组队，选择指导教师。
（1）组队建立微信群
周春君，刘颖，张丽珠，张远莲，王齐瑜，王嘉盈，郑智文，陈丽雅一起完成这个课题。
小组微信截图
（2）选择指导教师
我们选择刘霞作为我们的指导老师，因为她是我们的班主任，她非常细心，很责任善解人意，遇到不会的情况能更好的指导我们完成课题。所以我们选择刘霞此次课题作为指导老师。
微信截图
2、12月7日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。
（1）讨论课题方向，确定课题名称 。
经过我们小组激情热烈的讨论，我们最终选择，探究海南文化景点奥秘为研究课题。
微信截图
（2）任务分工
根据组员情况状况分配任务,我们讨论并按照组员的优势进行任务分工，由组长分配。
微信截图
纸质材料
3、12月9日晚上-12月11日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。
（1）12月9日晚上，指导老师撰写开题报告策略。
这是我们第一次接触研学课题研究，对课题研究不是很了解，在这段时间内，指导老师为我们解答疑惑。
讨论活动照片
（2）12月9日晚上，讨论实施的方案分配任务。
经过我们小组热烈的讨论。我们最终决定实施的方案方法有： ①调查法②拍摄法③讨论法
讨论活动照片
用纸质版材料表示实践活动方案
（3）12月9日晚上—12月11日，共同撰写开题报告
经过老师的指导，和我们在之前课题研究积累经验，查找资料，获取了信息，开始写开题报告。
撰写材料活动照片（入镜头）
纸质版材料
（4）12月12日共同修改开题报告
经过小组员们积极探讨，我们完成开题报告，下面是修改了，在微信群讨论要有目的性的去分析和修改.
讨论活动照片
纸质材料（红笔修改）
4.收集资料
（1)12月11日，通过网络查阅资料，了解海南东坡书院历史文化，了解海花岛，从历史文化和海花岛的发展历程的文字资料和图片说明。
由于我们手上掌握的资料不多，利用电子产品的查找资料。能更快的帮助我们了解海南历史文化。
查找资料（入镜头）🍁
手机截图
提出关键信息
东坡书院
东坡书院，建于北宋年代。东坡书院所处环境十分雅致，树木葱茏，鸟语啁啾，一条小河从院门前静静的流过;院内建筑整齐壮观，古朴典雅，具有浓郁的民族风格。东坡书院与中国历史上杰出的文学家苏东坡有着密切的关系，他才华横溢，对中国文学艺术的日臻发展有着多方面的贡献，尤其散文，为世人称道，被列为唐宋八大家之一。
东坡书院是国家4A级景点，海南重要的人文旅游胜地之一，一起感受东坡文化的古韵。
地点 海南省儋州市中和镇
海花岛
位于海南省儋州市滨海新区第四组团。海花岛由三个独立的离岸式岛屿组成，规划平面形态为盛开在海中的三朵花，故取名为“海花岛”。
海洋乐园拥有先进的人工海洋生态系统，是全天候、全季节、室内外结合的中国奇幻互动体验式海洋主题乐园。内含极地世界、热带雨林、深海梦幻三大生态圈，拥有23项游玩项目、近2万平方米的海洋生物科研基地和国际先进的海水养殖保育系统，以及白鲸、海狮、企鹅、北极熊、海豚等全球多种海洋生物7.2万只。
（2）12月14日，参加研学，用手机或相机记录下来海南文化景点中的活动照片。
正所谓“实践出真理”12月14日学校组织我们研学，实地探索。开阔我们的视野，得出“读万卷书，行万里路”。
①7:00在中央广场集合
7.00 我们开始集合了，李杰副校长强调了纪律，叮嘱同学们要紧跟队伍确保自身安全。
活动照片
②7：50同学们准时上车
我们对此次研学充满了好奇 ，大家有序排队上车。出发咯。
活动照片
③ 8：00–9:00，在路上。教官再次强调研学旅行纪律和先去哪里。
活动照片
本次研学活动学校组织我们前往海南东坡书院和海南海花岛的海洋乐园，在我们到达目的地后，成员们就在拍摄和获取这次研究性学习所需的资料和照片。
第一站:海南东坡书院
小组成员都对历史非常的感兴趣，所以我们对东坡书院有很大的好奇心。想快速的知道苏东坡的故事。
简介
东坡书院，位于海南省儋州市中和镇，始建于北宋绍圣五年（1098年）。
东坡书院坐东北朝西南，院内建筑按三轴线布列，主体建筑均布列于中轴线上，依次为头门、载酒亭、载酒堂、正殿、东西两庑廊，东轴线布列钦帅堂、西轴线布列陈列馆；书院四周构筑围墙，头门前立保护标志牌。
东坡书院既是弘扬古代优秀文化遗产，进行爱国主义教育的课堂，又是开展科学研究的基地。
第一战：东坡书院
检票口
这里是大门口与检票处。我们从检票处进入东坡书院。
荷花池
我们开始进入东坡书院，经过桥我们看到一湖的莲花池，看了荷花我么会想到一句诗句“出淤泥而不染濯清涟而不妖”
过桥
我们从桥上走过，开始到达东坡居住的地方
大门
我们开始进入东坡书院里面，跟着教官的步伐，沿途观赏东坡书院“苏轼”被贬到海南的历史历史事迹。
东坡铜像
进到东坡书院，我们看见苏东坡坐在榻上的铜像，从桐乡我们可以看到，东坡眼视前方，虽然手上拿着书，但并未看书，说明他的眼里还是始终有他的朝堂有远大抱负。
活动照片
轨迹
我们看到，苏轼大多都在被贬的路上，但他心里还是有爱国情怀。
活动照片
芒果树
这是在东坡书院里的一棵芒果树，超大一棵，可以用来乘荫乘凉，而且栽种于公元1788年，历史悠久，如今还如此高大壮实，可见对文化遗留的保护性有重视，但却没见到结果实，甚是有点惋惜。
活动照片
饮帥泉
听导游介绍，这是东坡洗过的水，洗了会聪明。我们也去洗了，默念高考加油，金榜题名。
活动照片
学堂
这是苏东坡上课的地方，我们看到古代的教室与我们现在的教室不一样。
活动照片
载酒亭
穿过书院的头门，映入眼帘的是一座别致的小亭，名为“载酒亭”。重檐歇山做顶，上层四角，下层八角，角角交错，翘起欲飞，颇有“檐牙高啄”之感。菡萏满池拥着亭子，亭靠着池，池映着亭，相互成趣，生趣盎然。仿佛可见其主人坐于其中，观雨水顺檐潺潺而下，雨帘朦胧，拿出熏制好的荷花茶和他最喜欢的点茶器具兔毫斑盏，同友人一起饮茶赏雨。
活动照片
一代传人
东坡书院书院铜像呈铜棕色看到第一眼起到威震人的视感为世人所敬仰，儋州直至整个海南读书学文化的风气逐渐养成
活动照片
苏轼的诗画
苏轼的诗大多都是被贬的时候写的。有很大的爱国情怀与远大的抱负。脑海里不禁想起“问汝平生功业，黄州惠州儋州”
活动照片
许愿树
许愿树是一种传说的树，据说只要在许愿树下许下真心的愿望忘就会在不久将来实现。不仅如此许愿树还能带来好运，为你的生活添加美好。
活动照片
东坡人像
远谪海南的名士中最有名的便是苏东坡，在詹州遇见苏公，也算事有始终。眉州一别，还是意气风发，詹州再会，却是先生暮年。
活动照片
合影留念
我们在东坡像前合影，同学们都满怀着开心的笑容，此次收获非常不错。
活动照片
午餐时间
我们从早上游玩东坡书院到中午，我们最期待的午餐时间到了。学校组织我们去海花岛的部落餐厅就餐。
活动照片
第二站海南海花岛
小组员带着兴奋，开心的心情，带着对海洋动物的好奇，以及来对此次活动最后一个站的期盼，来的海花岛海洋乐园游玩。
简介：这里不是加州，这里是海花岛，号称“藏在中国的海南小迪拜”
海花岛是一座人工岛听说花费1600亿建成，由三个独立的离岸式岛屿组成。一号岛主导功能为旅游度假、商业会展、酒店会议、娱乐休闲、餐饮和海洋运动休闲，为国际级的大型综合旅游服务区，二号岛和三号岛主导功能为居住区。2021年6月30日，海花岛被评为“2020最佳文旅项目
在路上，教室把旅行中海花岛海洋乐园的地图发给我们，使我们能更快的游玩景点
活动照片
检票口
检票进入海洋乐园，同学们有序的进入。
浪漫的花
走进海洋乐园，道路就会看到浪漫的花。看到这是会觉得心情十分的美丽。
活动照片
鱼
在我们进入雨林奇观，我们会看到各种各样的鱼，清晰的看到它们的栖息地如何的生活。我们都被这个景观震撼到了。这只是开胃菜而已。
活动照片
萌宠秀表演
当我们走进去的时候，找到最佳位置观看表演，这时，主持人出声旁白，动物们依次有序的进行表演。我很好奇，如何依次有序的进行表演？如此的听话。当我看到这个时候，我已经，被这个场景震慑到。
活动照片
火烈鸟
火烈鸟它象征着自由也象征张扬的青春。世上相传火烈鸟会在南焰山用天火将自己的羽毛点燃，然后将火种带回楼兰古国，在天翼山化成灰烬，象征着一往无前的勇气。
活动照片
黑猩猩
走在路上，我们看到黑猩猩雕塑，他生动形象地表示他在狂叫，很威武。
活动照片
黑天鹅
黑天鹅给人们的印象一直是优雅而孤寂，是炙热而清冷的矛盾体，仿佛和人类一般，时而热情，时而躲避
活动照片
傲娇的羊驼
这是我第一次看到羊驼，听说它会向人吐口水，走进距离的观看它非常的温顺也很配合拍照，不经意用手机拍下这傲娇的小标情。活动照片
棕熊
我走到棕熊观赏的地方，看到这只棕熊威武的行走，生在海南的我，在海花岛里看到了未有看到过的动物，这次使得我放开了眼界。
活动照片
亲吻的大白鲸
第一次看到大白鲸，组员都很心奋，没有想到，观看中看到白鲸相互亲吻。
活动照片
北极熊
在海花岛里，我们见到了，在海南从没有见过的，在南方的孩子也从来没有见过的，北极熊在那里，我们第一次知道了，原来在四季如春的海南也能见到北极熊，虽然它像一块抹布一样躺在那里，可还是让我们感到惊奇无比。
活动照片
热带里的企鹅
海花岛里面有很多动物，有水上的路地的冰上的，我们竟然在海南海花岛看见了企鹅，在热带怎么会有企鹅。在我的印象里企鹅一般出现在极其寒冷的地带，企鹅园滚滚的肚皮身披"黑色外套"很是可爱让我目不转睛。
活动照片
海狮表演
接下来是海狮的表演时间 摇着尾巴再向我们招手 别看它们体型有点大 可是动作却很灵活 转圈 拍手顶球不在话下。
活动照片
海豚剧场
这是在海豚剧场里看的海豚表演，表演的同时在大屏幕上放映着由于人类乱丢垃圾导致海洋动物死亡的视频，在人类的拯救下海豚回归海洋，呼吁我们要爱护环境，保护海洋两只小可爱非常有灵性，在工作人员的照料下健康成长，并学习了新的“知识”。他们的游速也是非常快的，在看表演的过程中简直令人惊讶和喜悦。
活动照片
合影留念，返程。
下午，我们在海花岛门口合影留念。此次研学旅行也到此结束了。
活动照片
（3）12月15-16日，小组成员相互讨论研学过程中若遇到任何问题能及时讨论并解决。
我们小组员激情澎湃的讨论我们提出问题并解决问题。
讨论活动照片
纸质版材料
分析东坡书院历史背景。
从苏轼的诗词中有一句话是“问汝平生功业黄州惠州儋州”可以知道苏轼可以知道这是苏轼被贬的三个地方，但是儋州也是苏轼被贬最后一站。我们只在课本上了解苏轼的人物事迹过，但我们去东坡书院了解到。东坡书院是苏东坡被贬至儋州时所居住的场所，苏东坡在东坡书院开办学堂，为海南的文化教育事业作出了巨大的贡献，并且培养出海南的第一位举人姜唐佐，在海南生活的这三年期间，苏东坡也是对当地人民产生了深厚的感情，并为海南人民传播了中原文化。我们知道苏轼有一生才华确难以施展，有远大的政治抱负，确得不到皇帝的重视，屡次被贬。
一起讨论海花岛。
活动照片
5、12月17-25日,整理过程材料，为写结题报告做好准备工作。
经过我们小组不懈的努力，我们来到结尾工作，我们对资料进行汇总，开始撰写结题报告。
撰写活动材料照片
过程材料
6、12月26日,每个成员写心得体会。
经过我们实践探究，我们每个人都有不一样的收获，下面组长组织组员撰写心得体会。
撰写活动照片
纸质版的材料
7、12月27-28日，共同撰写结题报告，并对其进行修改。
（1）12月27日，共同撰写结题报告。
大家的不懈努力，我们来的结尾工作，我们的大家开始撰写结题报告。
撰写活动照片
纸质版材料
（2）12月28号，共同修改结题报告
小组员热情激烈的探讨，如何修改结题报告。
讨论活动照片
纸质版材料（红笔修改）
五，结论
通过对通过书院和开发的海洋乐园的参观，让我们对苏东坡有了更深入的了解，也学到了更多的诗词。并且在海洋乐园也让我们认识，并且了解了更多的动植物。让我们知道了海洋世界的神奇之处，此次的研学活动让我们更好的认识，而中国诗词歌赋的美好和加深了对海洋的认知。
六，提出建议
1.在实践活动当中我们应该放下手机，感受当地的文化和风土人情。
2.遇到独特的风景或者事物，我们可以拿出手机来摄影留下纪念。
3.在旅行当中我们应该要有团体性，要跟着大部队不能懒懒散散，不然会给队伍带来不必要的麻烦。
七，鸣谢：首先非常感谢我们的指导老师，她为我们这次的活动提供了很多帮助，以及小组成员们的配合，才使得这次活动的顺利完成。通过这次的活动，大家收获满满，不仅扩展了知识储备而且我们懂得了团结合作的重要性。
八，我们收获
通过这次的研究性学习的活动，我的收获颇多，不仅丰富了我们的知识，而且还了解到了苏轼的历史，第三次被贬到了儋州。在海洋乐园里认识好多的动物，而且懂得了要更好保护环境，爱护小动物们。以及懂得团队合作的的重要性。
第三部分心得体会
周春君：研学之旅的启程，既是一场心灵的探险，也是一次与知识的深度对话这次研学之旅让我认识到，学习并不仅仅是获取知识，更重要的是思考与探索的过程。我在这次旅途中收获的不仅仅是知识，更是对生活和世界的新的认知和理解。同时，这次研学之旅也让我明白了实践的重要性。
问题： 1.组员有脱离队伍，单独行动。
2.组员有不听指挥现象。
3.组员不及时回信息，难以进行下一个工作。
措施1.找到组员跟他讲要团队一起走，不要单独行动，要懂得团队合作。
2.与班主任沟通对组员进行思想教育。
3.制定规则，在一定的时间内回复信息。
郑智文：这次的研学活动丰富了我们的知识于眼界，让我们走入以及了解了苏东坡独特的历史文化，懂得了保护海洋动物的基础知识，也看到了许多漂亮的水上动物，这次研学也让我们认识到了团结的重要性，团结和集体性使我们这次研学活动举行的非常成功顺利。
存在问题：1.出现成员不配合现象2.小组意见不和，容易起争执3.没有集体性懒懒散散
解决措施：1.给小组指定规则要求所有成员遵守规则2.极限协调小组，投票选择最优良的方案3.安排好各位组员的个个岗位任务，起到有秩序的作用避免出现懒散现象
张远莲
收获：这次妍学之旅，让我不仅了解到了不一样的苏东坡，而且还让我认识到保护海洋环境的重要性，知道了学习除了获取知识以外，实践也很重要。理解了实践出真知的道理。
存在问题：1、组员大多都分散走，没有团队积极性。2、组员没有能够及时沟通，导致进度过慢。3、在参观过程中，总是拍些有的没的东西
解决措施：1、找齐组员后，应该三两组队，提高团队积极性。2、在还未参观之前，应该沟通好，加快组内进度3、在参观时，我们应该重点拍摄导员重点介绍的东西，而不是瞎拍
陈丽雅：在这次研学中既丰富了我的知识，又开拓了我的眼界。走进苏东坡书院中了解文化底蕴重要性，在海花岛游玩时懂得了要保护海洋生物。同时还懂得了团队团结合作的重要。
存在问题：1.个别同学各走各的，不听指挥，没有团队意识。2.在进行研究性学习活动时有很多问题不懂3.组员不积极，不配合。
解决措施：1.要提前重点教说，改变思想问题。2.可以问组长或老师，也可以上网查询。3.调整组员态度问题。
张丽珠：此次的一切活动不仅仅是让我们了解了东坡书院的历史文化背景，也让我们认识了更多好看，而又可爱的海洋动物，更让我们认识到了团结是多么的重要，只有团结才能让我们的研学活动更顺利的完成。
存在的问题：1.有同学脱离大队伍 2.组员积极性较低 3.有时会发生意见冲突。
解决措施：1.提醒他们不要脱离队伍 2.通过有趣的话题调动组员积极性 3.通过投票的形式挑选意见，并减少冲突。
王齐瑜：通过这次课题的研究，增长了见识，开阔我们视野，学习不只是书里还有生活中，得出“读万卷书，行万里路”感受中华文化博大精深，源远流长。同时，明白分工合作可以提高我们工作效率，明白团队合作的重要性。
遇到问题：1.课题研究中不为组员考虑，只想一人独挡。
2.不及时回复组长信息
3.课题中出现消极的态度应付组长按排的任务
解决措施1.为组员考虑，跟组员一起行动，知道团队重要性。
2.在规定的时间内回复组长信息。
3.应保持乐观积极的态度面对组长安排的任务。
王嘉盈：在这次研究性学习之中 让我知道了海南历史的文化和保护海洋生物的道理 ，更明白团队一起合作才是真正重要的团结才有力量，在团队中发挥自己的作用。同时，这次研学不仅激发我们的学习兴趣，增加知识储备，丰富了我们的文化内涵，使我们受益匪浅。
存在问题：1.小组成员配合不佳 有些同学偏离队伍 2.在查找资料时 耐心不够多3.有些组员态度不好 面对事情消极对待
解决措施：1.提醒组员要有团队意识2.不懂的地方组员一起讨论解决方案共同完成3.小组长耐心教导 让组员提高积极性。
刘颖：在本次的活动任务中,我不仅收获得了丰富的知识,让我的知识储备得到进一步扩充,而且还了解到了苏轼的历史,以及要懂得保护海洋，不让动物们的家园得到破坏.
遇到问题：1.查找资料的过多，无法得出有用信息。
2.遇到问题总是逃避。
3.组员好奇心较重，有出现各走个的。
解决措施：1.把资料进行筛选出有用的，总结概括出需要的信息。
2.遇到问题我们要迎难而上，克服困难。
3.在教官的带领下，跟班级一起行动，观看景点。